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张雅娴

作品数:17 被引量:37H指数:3
供职机构:呼伦贝尔学院更多>>
发文基金:内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学艺术自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 14篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 6篇教育
  • 6篇教学
  • 4篇教育技术
  • 3篇教师
  • 2篇应用型人才
  • 2篇应用型人才培...
  • 2篇院校
  • 2篇教育技术学
  • 2篇教育技术学专...
  • 2篇课程
  • 2篇技术学
  • 2篇教师教学
  • 1篇地方本科
  • 1篇地方本科院校
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体课件
  • 1篇新课改
  • 1篇新课改背景
  • 1篇信息技术
  • 1篇形象化

机构

  • 12篇呼伦贝尔学院
  • 2篇陕西师范大学

作者

  • 14篇张雅娴
  • 2篇郭松
  • 2篇腾和泰
  • 2篇王晓莉
  • 1篇付亚平
  • 1篇孟祥宏

传媒

  • 2篇呼伦贝尔学院...
  • 2篇内蒙古教育(...
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇网络科技时代
  • 1篇中小学电教(...
  • 1篇才智
  • 1篇软件导刊.教...
  • 1篇延安职业技术...
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇读与写(上旬...

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
内蒙古地区STEM教育实施情况调查研究被引量:1
2022年
近年来,STEM 教育在我国中小学获得广泛认可并被不断实践。 本文通过问卷调查了 252 名内蒙古地区中小学教师,提炼出以下内蒙古地区 STEM 教育实施情况:单独开设 STEM 课程的学校少,STEM 教育思想渗透在创客教育、课外科技活动等形式的教育中较为普遍;半数学校缺乏开展 STEM 教育所需的硬件条件;不同学校 STEM 教育惠及的学生人数存在差异、学生对 STEM 教育的兴趣存在差异;教师开展 STEM 教育的能力亟待提高。 基于此提出以下建议:建立制度保障 STEM 教育落实;整合资源为 STEM 教育提供硬件保障;开展培训更新教师理念、提升教师能力;加强教研探究有效的 STEM 教学方式。
张雅娴滕和泰张雅婷
如何通过设计多媒体课件的表现形式来促进学生的记忆被引量:1
2007年
多媒体课件指在课件中将多种媒体包括文本、图像、动画、声音和各种程序片段等结合成一个整体。它最大的优点是将图、文、声、像集合于一体,将抽象的知识形象化,通过视、听通道将丰富的素材作用于学生,提高学生的学习效率。记忆是过去经历过的事物的印迹在人头脑中的再现,在整个学习过程具有重要的作用。
张雅娴
关键词:多媒体课件记忆形象化
图书馆数据库推广案例分析——以呼伦贝尔学院《银符试题系统》数据库的推广为例
2018年
本文通过分析呼伦贝尔学院2016年对试用数据库《银符试题系统》的推广,就图书馆数据库推广提出四条建议。即图书馆应制定相应的推广制度及组织专门人员策划推广;对数字资源而言,微视频是一种很好推广方式;推广过程中应该注重推广内容和形式的设计;视频的制作需要一定的技术规范。
腾和泰张雅娴
关键词:图书馆数据库
提高课堂教学效果靠教师——呼伦贝尔学院传媒学院考试改革实践探索
2014年
呼伦贝尔学院传媒学院为推进考试改革,提高教育教学效果,依据学院自身情况,对提升本学院教师水平进行了探索。具体包括创新"传、帮、带"模式,有目的地开展教师培训,规范说课、听课、评课内容,学习人才培养方案等。通过一个阶段的探索实践,教师教学水平有了明显提升,课堂教学效果明显改善。
张雅娴付亚平
关键词:教师教学水平课堂教学效果
信息技术在中学教学中应用的差异性分析——以内蒙古呼伦贝尔市为例
2012年
内蒙古呼伦贝尔地区属少数民族边疆地区,有其地域的特殊,性以及多民族的特点,本文就该地区教师应用信息技术进行教学的现状及相关因素进行调查研究,以便更好地将信息技术应用于教学中,促进该地区教育信息化的发展。
张雅娴
关键词:应用信息技术中学教学教育信息化边疆地区
基于应用型人才培养的教育技术学专业实践教学体系构建被引量:5
2017年
本文以呼伦贝尔学院教育技术学专业为例,从地方社会需求出发,从狭义实践教学体系的角度,在考虑实践教学体系的系统性、实验课程的基础性、实践能力培养的延续性、学生个性化、实践能力综合性的基础上构建教育技术学专业实践教学体系。
张雅娴王晓莉
关键词:教育技术实践教学体系
概念性知识微课的教学策略设计被引量:2
2021年
本文在分析概念性知识微课设计的重要性基础上,从概念性知识的学习规律出发,讨论概念性知识微课的教学策略设计。主要对概念性知识的呈现顺序、呈现方式进行了分析和举例说明,并得出以下结论:在导入环节结合学生具体经验引出主题,以图片或视频的形式呈现具体情景;在主体环节,对具体概念采取“例规法”顺序呈现知识,对抽象概念采取“规例法”顺序呈现知识,其中概念的呈现以文本呈现为主,原理、理论、模型和结构采取图示的形式呈现;在结束环节,通过归纳强调教学目标或设计交互练习的方式强化概念学习效果。
张雅娴冬月
关键词:教学策略
基于应用型人才培养的高校教师教学系统设计能力调查研究——以内蒙古五所转型试点高校为例被引量:2
2018年
选取内蒙古5所转型试点高校教师,问卷调查基于应用型人才培养的高校教师教学系统设计能力现状,数据分析显示教师教学系统设计能力较符合应用型人才培养目标。采用SPSS软件分析得出影响教师教学系统设计能力的因素主要包括:教师年龄、职称与所授学科,专业课程体系与学校对教师的要求,以及教师教研能力、学习经历等因素。从学校和个人角度提出提升基于应用型人才培养的高校教师教学系统设计能力的建议。
张雅娴王晓莉
关键词:应用型人才培养高校教师教学系统设计
地方本科院校教育技术学专业毕业生就业情况调查研究——以呼伦贝尔学院为例被引量:3
2016年
近年来,教育技术学专业毕业生就业形势越来越严峻,地方新建本科院校毕业生的就业形势更是雪上加霜。本文主要采用个案研究,以呼伦贝尔学院为例,通过问卷调查、访谈、实地考察等方法调查近5年教育技术学专业毕业生的就业情况。
张雅娴腾和泰
关键词:教育技术学毕业生就业情况调查
基于知识管理的企业兼职教师教学能力培养策略被引量:8
2021年
根据西部企业兼职教师教学能力现状,按照企业兼职教师教学能力的内涵及特点,以知识管理为内部规律、课程体系为条件要求、认知学徒为工具要素、情境问题为实践要素、研究能力为发展要素,从以任务为中心构建课程体系、利用认知学徒模式促进知识群化、借助学习共同体解决情境问题三个方面营造主动建构的环境,形成完整的培养策略体系,以期促进企业兼职教师成长,提升教学水平。
王晓莉孟祥宏张雅娴
关键词:兼职教师教学能力知识管理
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