李其维
- 作品数：83 被引量：1,258H指数：17
- 供职机构：华东师范大学心理与认知科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 两类数学学习困难小学儿童抑制控制水平的实验研究被引量：8
- 2007年
- 为考察单纯型数学困难与混合型数学困难小学儿童的抑制控制水平及特点,使用Stroop色词命名测验和颜色匹配反转作业,对各30名的单纯型困难、混合型困难和对照组小学儿童的优势反应抑制能力进行测试、分析。结果发现:单纯型数学困难儿童抑制优势反应的能力显著低于对照组,但其对事物初次学习的能力与对照组相当;混合型数学困难儿童在对事物初次学习能力及对优势反应的抑制能力方面均显著低于对照组儿童,其中对事物的初次学习能力也显著低于单纯型数学困难儿童。
- 左志宏邓赐平李其维
- 教育神经科学：一门极具实践意义和发展前景的新型学习科学被引量：4
- 2011年
- 心理学在强国战略中最可用武之处莫过于在人才培养方面的重要作用。高层次人才的成长与培养呼唤教育的现代化．而教育自身的现代化已不能脱离脑科学而侈谈之。基于脑科学的教育是教育现代化最鲜明的特色。
- 李其维周永迪
- 关键词：教育现代化神经科学强国战略
- D-N认知评估系统的结构验证:一项基于初中生样本的分析被引量：9
- 2010年
- J.P.DAS等基于认知过程的智力PASS模型,设计了包括计划、注意、同时性加工、继时性加工4个分量表的D-N认知评估系统。本研究采用中文版本的认知评估系统作为测试工具,对120名初中学生实测,采集相应数据,进而使用验证性因素分析对中文版的评估系统的结构效度作出评估。结果发现,该版本评估系统具有较好的结构效度,较好地与PASS理论模型相吻合。
- 邓赐平刘明张莹李其维
- 关键词：PASS模型验证性因素分析
- 幼儿反事实思维的发展及其与心理理论的关系研究
- 反事实思维(counterfactual thinking)是指在心理上对过去已经发生的事件进行否定进而建构一种可能性假设的思维活动,它是人类意识的一个重要特性。有关研究者认为儿童归因错误信念的能力是一种更为普遍的对不可...
- 张坤李其维
- 关键词：反事实思维心理理论幼儿
- 文献传递
- 学前儿童现实性监测的发展变化被引量：1
- 2007年
- 对3～5岁儿童对与他人(而非自我)有关的互动性动作的现实性监测的发展变化进行了考察。结果表明:学前儿童更多地将想象的动作错误地记忆为真实的动作,而不是相反——这就是所谓的现实性监测错误的不对称现象;虽然儿童总体的现实性监测能力在学前期得到了持续和稳定的发展,但这种发展主要体现在对想象动作的现实性监测的发展上。这一结果对学前儿童目击者证词的准确性具有重要的启示意义。
- 曾守锤李其维
- 关键词：学前儿童
- 幼儿心理理论与执行功能因果关系的研究
- 本研究旨在探讨3-4岁幼儿心理理论(theory of mind)与执行功能(executive function)(主要是抑制控制)之间可能存在的因果关系。本研究采用训练研究范式,包括两个训练实验:心理理论的训练和抑制...
- 丁芳李其维
- 关键词：心理理论
- 文献传递
- 再次超越IQ──斯腾伯格“成功智力”理论述评被引量：24
- 1999年
- 吴国宏李其维
- 关键词：心理学
- 全文增补中
- 心理本体:能否为“心理”找到安身立命之所
- 2019年
- 心理学该是什么涉及所谓“心理本体”问题。所谓“心理本体”就是“心理活动的过程和机制”。它既不是生理机制,也不是心理内容,更不是提供、制约心理内容的其他什么外部的因素。认知心理学“表征”概念的提出为心理本体提供了一个研究的视角和分析的把手。
- 李其维
- 关键词：认知心理学心理活动生理机制
- 从发生认识论看思维训练被引量：7
- 2005年
- 本文以发生认识论为视角来观思维训练之本质,认为发生认识论能为思维训练提供科学启示,能为思维训练指明训练的途径和方向。发生认识论所持有的活动观、结构观、运算观、表型复制观等都在一定程度上为思维训练的实践提供了科学理念。
- 谭和平李其维
- 关键词：思维思维训练发生认识论
- 数学学习困难初中生的N-back任务表现特征被引量：5
- 2011年
- 目的:分析数学学习困难初中生与学习优秀初中生的核心认知过程机制差异。方法:采用N-back任务作为测查工作记忆能力的指标,分析初中42名数困生和53名数优生的表现差异。结果:两组学生在0-back任务中无显著差异,在1-back和2-back任务中的差异逐渐增大。回归分析表明2-back和1-back任务对数学成绩有显著影响。结论:1)随着认知负荷增高,数困生和数优生的表现差距增大。数学学习困难的核心认知缺损是工作记忆能力而非简单认知加工过程。2)N-back任务能有效预测数学学习成绩。
- 蔡丹李其维邓赐平
- 关键词：数学学习困难工作记忆
