李华
- 作品数：6 被引量：9H指数：2
- 供职机构：北方工业大学文法学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 全日制教育硕士实践学习的困境与纾解——现代学徒制视角下的有关思考被引量：1
- 2022年
- 现代学徒制为系统全面地认识全日制教育硕士实践学习过程提供了全新视角。立足于现代学徒制所秉持的“合法的边缘性参与”的立场来反思,全日制教育硕士实践学习存在着主体身份定位不明、空间位置错位、消极性参与等问题。为此,有必要深入理解和分析全日制教育硕士实践学习的主体性存在、学习情境、学习内容等因素的影响。在此基础上,可以通过设立教育硕士实践学习的准入准出仪式、营造共同在场空间、建立上下连贯的实践教学制度等方式整体推进全日制教育硕士实践学习的有序发展。
- 李华
- 关键词：现代学徒制全日制教育硕士
- 运动事件编码的语言类型学研究被引量：2
- 2011年
- Talmy认为运动事件可以识别出六个认知成分,其中运动的路径是事件的核心图式,根据编码路径的语言成分不同,可以把各种语言分为两类。但后来的研究者认为可以把所有的语言置于一个连续体上,相应地各种语言应分为三类,其中汉语运动事件的表述模式属于第三类。运动事件表述模式的习得过程以及表述模式对认知活动的影响值得进一步研究。
- 高兵李华李甦
- 关键词：语言类型学
- 转型时期大学英语发展方向的思考被引量：2
- 2016年
- 在高等教育国际化背景下,大学英语的教学面对新的挑战。本文提出了大学英语三个可能的发展方向:通识教育类英语、专门用途英语和连续体模型。通识教育类英语引导学生独立思考,融会贯通,深入理解英语文化和人文精神;专门用途英语强调结合专业内容,英语的学习才更有效;连续体模型考虑到学生水平参差不齐,提出了基础英语、通识英语、专门用途英语"一条龙"的课程体系。
- 李华
- 关键词：大学英语专门用途英语
- 浅析元认知与EFL英语写作
- 2006年
- 目前,EFL英语写作研究者逐步开始将语言学和心理学尤其是认知心理学相结合,其中一些研究者探讨了EFL英语写作与元认知的关系;该文分析总结了EFL英语写作与元认知的研究成果,指出了所存在的问题,并提出了进一步研究的方向。
- 李华高越
- 关键词：元认知
- MOOC:大学英语教学改革初探被引量：2
- 2015年
- MOOC(大规模开放在线课程)采用在线方式实现基于互联网的课程学习、互动和测试,近年来受到了教育界的高度关注。本文分析了MOOC模式对大学英语教学课程本身的影响以及在此形势下大学英语老师面临的挑战,并提出了大学英语可能会出现的问题。
- 李华
- 关键词：大学英语教学
- 蒙语授课初中生汉语学习策略与汉语学习成绩的关系被引量：2
- 2015年
- 该研究使用《蒙古族初中生汉语学习策略量表》,对内蒙古呼和浩特市、通辽市的蒙语授课蒙古族初中生进行调查,发现其最常使用的学习策略是学习过程调控策略和检索应用策略;而与汉语学习成绩有显著相关的是反馈调节策略、学习过程调控策略和检索应用策略;回归分析表明学习过程调控策略和检索应用策略对汉语学习成绩的预测作用最好。这说明,蒙语授课蒙古族初中生能够自觉使用有效的学习策略提高汉语学习成绩。
- 高兵李华王燕燕
- 关键词：汉语学习策略
