李承宗
- 作品数：18 被引量：93H指数：6
- 供职机构：曲阜师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金山东省软科学研究计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理医药卫生更多>>
- 高校教师教学质量学生评估体系研究被引量：2
- 2010年
- 采用问卷调查法，以436名大学生为研究对象，分析了学生对教师教学质量的评价的现状，同时构建了大学生评教体系及计分方法，即学生评教模型，并为今后学生评教提供科学合理依据。
- 甘雄李承宗赖小林
- 关键词：高校教师教学质量学生评教
- 高中生考试成败归因、学习倦怠及其关系研究被引量：4
- 2012年
- 目的:探讨高中生考试成败归因与学习倦怠的关系,为提高高中生学习积极性提供参考。方法:采用考试成败归因问卷和学习倦怠问卷,对869名中学生进行施测。结果:高中生通常对考试成功进行内部、稳定、可控因素的归因,且感到欣慰、感激,对考试失败进行内部、不稳定、不可控因素的归因,且感到沮丧、内疚;无论成败,他们都相信下次考试能够获得成功,并愿意为之付出努力;高中生的学习倦怠处于中等水平,且与考试成功的归因呈显著负相关,与考试失败的归因呈显著正相关;考试成败归因对高中生的学习倦怠有一定预测作用。结论:高中生考试成败的归因方式对其学习倦怠有一定影响。
- 李承宗赵娜甘雄
- 关键词：高中生考试成败归因学习倦怠
- 人际关系与幸福感——大学生实证研究被引量：2
- 2010年
- 探讨大学生人际关系与主观幸福感的关系。采用《人际关系综合诊断量表》和《总体幸福感量表》评定370名大学生的人际关系和主观幸福感,主要运用T检验、相关分析和回归分析。人际关系与主观幸福感呈显著负相关。大学生人际关系对主观幸福感具有显著的预测作用。
- 甘雄李承宗
- 关键词：大学生人际关系主观幸福感
- 大学生幸福感归因量表的编制
- 幸福是人生追求的终极目标,人们无时无刻都在思考着什么是幸福,怎样才能幸福。幸福感是一种自身关于自己生活满意度的情感体验,是幸福的感觉。而不幸福感是一种与幸福体验相反的情感体验。对于每件事情的结果,寻找事物背后的原因对于人...
- 李承宗
- 关键词：大学生幸福感
- 流动儿童人格特征对心理健康的影响被引量：14
- 2011年
- 目的探讨流动儿童人格特征与心理健康的状况及它们的因果关系。方法采用儿童版艾森克人格问卷和心理健康诊断测验问卷对317名流动儿童进行问卷调查并进行统计分析。结果①流动儿童人格特征的精神质维度上,存在性别差异(t=2.811,P<0.01)和年级差异(t=5.04,P<0.001);在内外向上,存在性别差异(t=-2.425,P<0.05)和年级差异(t=-3.28,P<0.001);②除冲动倾向外,其他心理健康各维度男女差异均显著(P<0.05);在年级变量上,只有身体倾向和恐怖倾向上存在差异(P<0.05);③人格特征各维度与心理健康各维度大部分的相关显著(P<0.05)。人格特征对心理健康的标准化路径系数为0.8(t=8.26,P<0.05)。结论流动儿童人格特征能够很好地预测心理健康的水平,是影响心理健康水平的重要因素。
- 李承宗周娓娓
- 关键词：流动儿童人格特征心理健康结构方程模型
- 高中生与大学生自我概念的实证研究被引量：2
- 2011年
- 目的:研究对比高中生与大学生自我概念的发展状况。方法:采用田纳西自我概念量表(TSCS)测量了778名高中生和大学生的自我概念状况,并进行了不同层面的分析。结果:除心理自我,自我批评外,自我概念的各个维度上,高中生与大学生存在明显差异,且高中生得分都高于大学生。高中生与大学生在性别、专业、家庭所在地、是否独生上均存在差异。结论:高中生自我概念得分比大学生高,两者差异明显;而到了大学阶段,大学生对自我的思考也更加深入,敌其自我概念会出现波动与调整。
- 张雪峰李承宗
- 关键词：高中生大学生自我概念实证研究
- 时间距离、封面故事和概率对框架效应的影响被引量：7
- 2012年
- 研究一以时间距离和封面故事为变量考察对认知相关性的影响,结果发现时间距离、封面故事及二者间的交互作用显著。坏封面故事中,人们对1年后发生的事件要比1周、5年与50年后事件的认知相关程度都高,即最重视;好封面故事中,4个时间距离间的认知相关程度差异不显著。研究二在1周、1年、5年和50年四个时间距离下,探讨封面故事、框架和概率对风险偏好的影响,结果表明:仅当时间距离为1周时,不同概率在坏封面故事中风险倾向的差异显著。同时,大概率下,封面故事、封面故事与框架的交互作用对风险偏好的影响达到显著水平,表现出在坏封面故事中,与负面框架相比,正面框架下风险回避的比例更高,符合框架效应。结合研究一、二发现框架效应正发生在认知相关程度最低时。
- 宋广文夏星星李承宗何云凤
- 关键词：封面故事风险偏好
- 中学生领悟社会支持、考试归因与学习倦怠的关系研究被引量：4
- 2012年
- 学习倦怠是指学生由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为。影响学习倦怠的因素众多，其中有领悟社会支持、考试归因方式。领悟社会支持是个体对社会支持的期望和评价及对可能获得社会支持的信念。归因是观察者对他人或自己的行为结果的原因所进行知觉和判断。学生对考试的成败所进行的原因分析会影响其行为动机，进而影响其学习的积极性。如果中学生具有较高领悟社会支持的能力并形成正确的归因方式，是否能有效降低其学习倦怠的水平？本研究希望通过实证调查，深入了解中学生的领悟社会支持与考试归因方式对学习倦怠的影响，为降低中学生学习倦怠水平提供实证I生支持。
- 李承宗刘玉琳韩仁生
- 关键词：领悟社会支持学习倦怠归因方式中学生考试实证调查
- 幸福的结构研究--基于对大学生幸福内隐观的调查
- 本文对大学生幸福概念的表征进行了初步的探究.研究者依据激活扩散模型，采用字词联想法来搜集数据.采用"幸福"一词为刺激，让392名大学生被试对该词进行自由联想，选出前99个高频词语(概念)累计频率达77...
- 李承宗韩仁生
- 关键词：自由联想聚类分析
- 成人依恋与婚姻质量的关系研究综述被引量：2
- 2013年
- 本文对成人依恋及婚姻质量之间的关系进行了梳理,从研究方法和工具、研究结果的应用等角度,论述了成人依恋对婚姻质量的作用:成人依恋不仅可以直接显著地影响婚姻质量,还可以通过归因方式、情绪、幸福感等中介因素间接地影响婚姻质量。另外夫妻间不同依恋类型的匹配也对婚姻质量产生影响。
- 赵珊玲李承宗
- 关键词：成人依恋依恋类型婚姻质量
