李灵莉
- 作品数：9 被引量：30H指数：3
- 供职机构：上海大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 美国现代大学的兴起、内涵建构及启示——基于《美国现代大学的崛起》的考察
- 2014年
- 19世纪中期到20世纪初美国现代大学的形成和发展历程中充满了激烈的观念竞争。关于大学基本问题的观念竞争就是美国人寻找其现代大学逻辑、界定其现代大学概念,并最终形成独特的大学组织目标、内涵和行为方式的过程。深入探究这一过程发现,现代大学的发展建设需要立足本土,优先澄清有关大学的基本问题,并以此为依据建设制度,而非简单模仿别国经验或进行技术性改造。
- 李灵莉山鸣峰
- 关键词：学术职业
- 基于制度内生视角下的高校人事制度改革研究
- 高校人事制度改革是发生在社会转型过程中我国高等教育改革和变迁的重要部分。近些年来我国高校人事制度改革在取得成绩的同时也遭遇了瓶颈,没有找到深化改革的有效路径。已往的改革更多地将人事制度看作一种约束、制约人们行为的外在框架...
- 李灵莉
- 基于本体价值构筑大学精神:大学内涵式发展的核心议题被引量：6
- 2014年
- 大学内涵式发展的兴起本质上是重塑大学精神这一议题在我国大学改革发展中重要性、紧迫性的表现。大学精神产生于对大学本体价值的追问和追求之中。没有大学精神和本体价值的引导,内涵式发展将缺乏可持续性和长远价值,甚至沦为基于功利的技术性操作。大学精神为大学内涵式发展提供了内在保障和长远动力,而基于大学本体价值构筑大学精神,又是进一步推动大学内涵式发展的关键基础和核心议题。
- 山鸣峰李灵莉
- 关键词：内涵式发展大学精神本体价值
- 合作学习对教师专业发展的价值被引量：10
- 2008年
- 合作学习在提高学生学业成就、合作技能与心理健康等方面具有重要价值。合作学习的本质是学习者之间积极互依、责任明确的互动互促的学习过程;合作学习具有共同目标性、个体责任、积极互依性、互动互促性、共同建构性等特征;合作学习通过改善教师心智模式、建构教师实践理论、营造和谐教师文化、形成学校学习共同体这些方面来发挥对教师专业发展的独特价值。
- 任智茹李灵莉
- 关键词：教师专业发展教育价值
- 我国大学学术权力合法性的历史流失与现实建构被引量：9
- 2011年
- 我国大学学术权力合法性流失集中发生在建国初的大学改造过程中。随着社会发展和转型,这种学术权力受到挤压、学术权力合法性缺失的状况严重阻碍着我国大学改革和发展进程。于是保障学术权力合法性地位成为近年高校发展的普遍诉求,也是现阶段我国大学改革实践无法回避的课题。增加主体权力、加强相关法规建设、培育共有信念是推动高校学术权力合法性建设的基础。
- 李灵莉
- 关键词：去行政化学术权力行政权力合法性
- 被神化的符号——对分数的反思
- 2007年
- 分数评价一直是学校进行学生评价使用的方法，它如此普遍和惯常，以至于它的真正内涵已经模糊，其作用却被神化了。本文从分数的本质、知识的性质、评价管理和时代的性质几方面入手反思分数。
- 李灵莉
- 关键词：神化评价管理
- 有关美国高校分数贬值问题的研究综述被引量：2
- 2008年
- 20世纪70年代开始,美国高校学生学业成绩出现普遍升高的趋势,这种现象被一些学者称为"分数贬值"。90年代末至今,美国教育界对"分数贬值"问题展开了广泛的研究和激烈的争论,这些争论的背后是不同教学观、学生观等教育观念的激烈碰撞。"分数贬值"现象的出现引发我们对当前高校教育实践和学生评价体系进行深刻的反思。
- 李灵莉
- 制约我国高等教育改革进程的归因——基于经济改革经验的比较分析
- 2014年
- 我国高等教育和经济改革主要是由政府主导的极具中国特色的实践探讨。通过比较,基于经济改革经验考察我国高等教育改革,有助于从不同视角深入理解我国高等教育改革实践。从改革动力、路径、创新驱动等方面对经济改革和高等教育改革进行比较分析,有益于深入探讨影响我国高等教育改革进程的因素。
- 李灵莉路君
- 关键词：高等教育归因
- 新中国成立之初高校人事制度变迁分析被引量：2
- 2011年
- 新中国成立之初,经过强制性制度变迁,原民国时期时期大学人事体系被彻底打破,全新计划人事体系得以确立。从制度变迁的整体角度来看,国家一方面通过一系列新的政策、法规来改造高校人事系统,一方面通过对大学进行全面改造从根本上塑造新的人事制度。整个变迁过程中的关键机制是基于对大学共享信念的改造与重建。
- 李灵莉
- 关键词：高校人事制度
