任智茹
- 作品数：8 被引量：43H指数：4
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- 幼儿园教师合作学习认知及其对合作学习行为影响的研究
- 教师合作学习是教师专业发展领域的研究热点与重要课题。它不仅是提升教师专业发展的有益途径，而且对教师教育观念的转变和良好教育氛围的营造具有重要意义。随着对教师在整个教育改革中的关键作用的认识，有关教师合作学习的研究越来越受...
- 任智茹
- 关键词：教师队伍
- 教师合作学习的特征被引量：16
- 2010年
- 教师合作学习是教师专业发展的重要途径。教师合作学习是从促进教师专业发展出发,教师团体中各个成员通过责任分工、积极互依互促,实现共同目标的活动与过程。共同目标、积极互依、个体责任、互动互促、共同建构与协同反思是教师合作学习的主要特征。
- 任智茹庞丽娟
- 班级中三种关系要协调好
- 2004年
- 一个幼儿园班级需要协调好三种关系,即教师(保育员)之间关系、同伴关系、师幼关系。首先,教师(保育员)之间的友好关系是一个班集体形成和谐氛围的基础。教师(保育员)是幼儿的模仿对象。在班集体中,教师(保育员)之间的交往方式是幼儿交往的范例,所以,教师(保育员)之间,特别是教师和保育员之间需要有一种和谐的关系。在幼儿园,教师是主要的教育者,保育员是主要的保育者,在开展工作时,可以各司其职。
- 任智茹
- 关键词：幼儿教育情感因素师幼关系幼儿社会化
- 提升教师领导能力:幼儿园教师专业发展的新思维被引量：4
- 2010年
- 教师领导是近年来学校领导研究与教师教育研究的热点问题之一。在早期教育领域实施教师领导有助于提高早期教育的专业地位、促进教师专业发展，最终促进儿童的发展。正确认识教师领导、提高教师领导的能力、创设合作团队、与家长合作并建立良好的公众关系是落实教师领导的有效策略。
- 任智茹
- 关键词：教师领导幼儿园教师
- 教师领导的内涵与实施策略被引量：2
- 2010年
- 教师领导日益成为学校发展与革新的一种重要策略，近年来，逐渐成为美国、加拿大、英国等国学校领导与教师教育研究领域的热点。本文试从教师领导的内涵与实施策略这两个方面进行探讨。
- 任智茹
- 关键词：教师领导教师教育研究
- 合作学习对教师专业发展的价值被引量：10
- 2008年
- 合作学习在提高学生学业成就、合作技能与心理健康等方面具有重要价值。合作学习的本质是学习者之间积极互依、责任明确的互动互促的学习过程;合作学习具有共同目标性、个体责任、积极互依性、互动互促性、共同建构性等特征;合作学习通过改善教师心智模式、建构教师实践理论、营造和谐教师文化、形成学校学习共同体这些方面来发挥对教师专业发展的独特价值。
- 任智茹李灵莉
- 关键词：教师专业发展教育价值
- 被忽视幼儿在角色游戏中的行为特征及教育对策研究
- 不良的社会交往地位会影响幼儿的社会化发展。处于被忽视社会交往地位的幼儿容易形成顺从、沉默的性格。然而，在竞争激烈的社会，个人的社交能力在整个人生的发展中起着极其重要的作用，因此，有必要及早关注被忽视幼儿。 本研究...
- 任智茹
- 关键词：角色游戏
- 文献传递
- 5～6岁幼儿加法策略选择及执行特点
- 2009年
- 以220名5～6岁幼儿为被试，采用个别测查法，考察了幼儿策略选择和策略执行的发展特点。结果表明：（1）5～6岁幼儿能运用多种策略解决加法算术题，包括5种基本加法类型与3种数数亚类型。（2）幼儿主要选择支持性策略。（3）5～6岁幼儿策略执行呈多样性特点，各策略的执行正确率与速度不相同。（4）题目难度对幼儿的策略选择与执行存在影响。
- 刘颂庞丽娟任智茹魏勇刚
- 关键词：幼儿
