樊华强
- 作品数：54 被引量：243H指数：10
- 供职机构：重庆师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律语言文字更多>>
- 师范院校教育学专业本科生就业问题研究被引量：12
- 2013年
- 调查显示,师范院校教育学专业本科毕业生就业率低下,就业形势严峻,就业前景不容乐观。制约教育学本科生就业的主要因素有:高等教育持续扩招、高校人才培养机制不合理、传统就业观念的束缚等。针对这些影响因素,本文提出合理控制教育学专业本科生招生规模、优化教育学专业本科生人才培养机制、改变教育学专业本科生择业观念等举措。
- 樊华强
- 关键词：师范院校就业问题
- 中美研究型大学学院设置之比较
- 2012年
- 中美研究型大学学院设置情况
美国拥有一大批世界顶尖的研究型大学，群星璀璨。我国目前虽然缺乏公认的大学分类标准，但也初步形成了较为清晰的研究型大学的轮廓。为了便于分析统计，本文选取了国内9所有代表性的大学——清华大学、北京大学、中国科技大学、
- 樊华强
- 人的可发展性及其教育意蕴
- 2011年
- 无论是人类学、生理学、哲学均表明人有发展的天性,发展权是人的天赋权利。人的可发展性的教育意蕴表现在:教育的前提是呵护学生的可发展性;教育的核心是发现学生的可发展性;教育的根本是发展学生的可发展性。
- 樊华强
- 关键词：发展权
- 《中庸》教育哲学思想探微被引量：12
- 2007年
- 樊华强
- 关键词：教育哲学思想《中庸》先秦儒家哲学意味《礼记》儒家经典
- 审视当下语境中的文学阅读被引量：7
- 2002年
- 樊华强
- 关键词：文学阅读语文大众文化人文素质
- 高等教育视野中的人权研究
- 当前，伴随着高校扩招的步伐和高校合并的浪潮，中国的高等教育迈入了蓬勃发展的历史时期。然而，高等教育在快速发展的同时也面临着一系列问题和困境。表现之一即是高等学校内部忽视对基本人权的理解和尊重，缺乏对个体权利的维护和保障。...
- 樊华强
- 关键词：人权高等教育思想自由权
- 大学:什么在妨碍理论创造被引量：1
- 2006年
- 大学是产生理论知识的场所,大学本应有天然的理论兴趣。但在现实中却存在许多妨碍理论创造的事物,如实用主义的传统、人文精神的贫弱、自由理念的丧失等等。这些障碍要是不清除,大学的理论成果恐怕很难大量涌现。
- 樊华强
- 关键词：实用主义人文精神
- 高校教师职业压力的影响因素分析——以重庆C大学为例被引量：1
- 2022年
- 以重庆C大学的调查数据为基础,采用二元Logistic回归模型对高校教师职业压力的影响因素进行实证分析。结果表明:学生行为、角色冲突、人际关系和自身能力对高校教师职业压力均有显著影响,而婚恋情况对高校教师职业压力的影响不显著。在学生行为方面,所教学生存在不良行为的高校教师的职业压力更大;在教师角色方面,担当多重角色的高校教师职业压力更大;在人际关系方面,人际关系越紧张的高校教师职业压力越大;在自身能力方面,自我期待与自身能力越不匹配的教师职业压力越大。
- 樊华强文柯苏
- 关键词：高校教师影响因素
- 语文课程观的反思与重建被引量：2
- 2006年
- 在回顾和反思建国后两大语文课程观(知识本位语文课程观和能力本位语文课程观)的基础上,联系当前时代背景和基础教育课程改革的实践,应重建以人为本的语文课程观。其内涵是:课程的主体是学生:课程目标是为了促进学生的和谐发展;课程内容回归生活世界;课程的学习方式重在学生主体性的发挥。
- 樊华强
- 关键词：知识本位能力本位以人为本课程观
- 试论人本论语文课程观及其建构
- 该文在分析和批判中国语文教育史上几种典型的课程观的基础上,提出了建构人本论语文课程观的主张.全文共分三大部分:第一部分:中国语文课程观的流变及批判该部分主要分析批判了中国语文教育史上三种典型的课程观:知识本位课程观;社会...
- 樊华强
- 关键词：人本论语文课程观
- 文献传递
