王礼申
- 作品数：32 被引量：58H指数：4
- 供职机构：韶关学院更多>>
- 发文基金：国家级大学生创新创业训练计划广东省大学生创新实验项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
- 大学生依恋类型与孤独感的相关研究被引量：1
- 2014年
- 目的:了解大学生孤独感现状及其依恋方式与孤独感的关系;方法:采用修订后的成人依恋自陈量表与孤独感(UCLA)量表,对300名在校大学生调查研究,用SPSS17.0进行统计分析;结果:大学生偏中高孤独水平占72.3%,依恋类型与孤独感呈显著相关。结论:大学生多以惧怕型依恋为主,依恋类型和孤独感密切相关。
- 王礼申姚美霞
- 关键词：大学生依恋类型孤独感
- 大学生性别角色类型与人际关系和谐度的相关研究
- 2012年
- 目的:本研究旨在探讨大学生性别角色类型和人际关系和谐度的年级、性别、城乡、专业和是否独生的差异,以及性别角色类型和人际关系和谐度之间的关系。方法:本研究采用问卷调查自我报告法,通过分层整群随机抽样,选取了300名武汉市四所本科院校在校大学生。将所得数据以统计软件SPSS13.0进行描述统计、独立样本T检验、单因素方差分析、相关分析和回归分析。结果:1性别角色之中男性正性和女性正性两个因子在专业、年级、性别、城乡和是否独生上均不存在显著差异。2人际关系和谐度在年级、性别、专业和是否独生上都没有显著差异,在城乡分布中存在十分显著的差异。3男性正性特质和人际关系和谐度呈现十分显著的正相关。结论:大学生性别角色类型对其人际关系存在一定的相关。
- 王礼申
- 关键词：大学生性别角色类型
- 关于推进中小学艺术教育发展的若干思考被引量：1
- 2015年
- 艺术素养不仅影响科学进步,更关系到国家和民族的文明发展。推进中小学艺术教育,是我国现阶段教育发展过程中的关键点。针对学校艺术教育发展面临的受重视程度不够等诸多问题,我国应对学生进行艺术素质考核,并将其纳入各级升学考试中,以此为推动,逐渐在全社会孕育发展艺术氛围。
- 王礼申
- 关键词：艺术教育
- 双性化现象解读及其对传统教育理念的启示
- 2009年
- 美国心理学家桑德拉·贝姆于1977年提出“向双性化”的概念。双性化是指一种综合的人格类型，具有此种人格类型的人身上同时具备男女两性的能力、性格、兴趣、动机等，在心理特征上同时具备男性和女性共同优点和长处。本文将对双性化现象进行阐释，并将对由双性化现象引起的对传统教育理念的一些冲击和反思进行讨论。
- 王礼申
- 关键词：传统教育理念双性化人格类型心理学家心理特征
- 团体心理辅导对技校生职业生涯规划的干预研究——以南方技师学院为例
- 2015年
- 目的:本研究旨在通过团体心理辅导的形式对技校生的职业生涯规划进行干预研究,提高他们的职业生涯规划意识和能力。方法:通过招募选取30名技校生为研究对象,其中实验组15人,控制组15人,分别进行8次有针对性主题的团体心理辅导干预。结果:经实验干预后,实验组、控制组生涯定向总分、自我概念因子以及自我信心因子的后测-前测差值有显著差异。结论:团体心理辅导对于技校生在职业生涯规划过程中生涯定向程度的提高有显著改善,且对其自我概念和自我信心水平提高有一定的效果。
- 王礼申
- 关键词：团体心理辅导技校生职业生涯规划
- 韶关初中女生遭受性侵经历与性心理健康人际信任的关系被引量：3
- 2020年
- 目的探索初中女生性侵经历、人际信任与性心理健康之间的关系,为针对遭受性侵个体开展心理辅导提供参考。方法采用遭受性侵问卷、信赖他人量表与青春期性心理健康量表,对方便抽取的韶关地区5所中学499名初中女生进行调查。结果遭受性侵报告率为36.87%,非接触型性侵报告率为34.87%,接触型性侵报告率为8.82%,侵入型性侵报告率为1.20%;初中女生的遭受性侵经历与性价值观、性适应、性心理健康均呈负相关(r值分别为-0.21,-0.10,-0.13,P值均<0.01);调节效应分析显示,人际信任调节性遭受侵经历与性认识、性价值观、性适应、性心理健康之间均呈负相关(95%CI分别为-0.05^-0.01,-0.05^-0.01,-0.04~0.00,-0.04^-0.02,P值均<0.05)。结论初中女生的人际信任在遭受性侵经历与性心理健康间具有调节作用。提高初中女生的人际信任水平可以减少性侵经历对于性心理健康的消极影响。
- 蔡瑶瑶占丹玲王礼申
- 关键词：性犯罪女(雌)性
- “有教无类”的教育思想对现代教育公平的启示被引量：3
- 2009年
- 以教育对象出发,探讨《论语》中"有教无类"的教育思想在现代教育中所凸显的价值,对现代教育公平的影响及其对后人的启示。
- 王礼申
- 关键词：有教无类教育公平
- 大学生自我导向学习倾向性研究被引量：1
- 2019年
- 基于Guglielmino开发、黄水修订的《自我导向学习倾向性量表》,对522名大学生进行调查,通过信度分析和效标效度分析,表明该修订版量表具有较好的效标效度(P均<0.05)和内部一致性信度(Cronbach’sα系数均>0.6),信效度指标良好。修订版量表可以作为评估大学生自我导向学习倾向性的测量工具。
- 王礼申井贤严
- 关键词：自我导向学习大学生信度
- 家庭养育方式与大学生性别角色类型的相关研究被引量：1
- 2012年
- 本研究选取了300名武汉地区的在校大学生作为被试,采用问卷调查自我报告法将所得数据以统计软件SPSS13.0进行描述统计、独立样本T检验、单因素方差分析、相关分析和回归分析,旨在探讨大学生的家庭养育方式与性别角色类型在年级、性别、城乡、专业和是否独生的差异,以及家庭养育方式与性别角色类型之间的关系。结果表明:1.家庭养育方式的各个因子在专业、年级、性别、城乡和是否独生上均不存在显著的差异。2.性别角色之中男性正性和女性正性两个因子在专业、年级、性别、城乡和是否独生上均不存在显著差异。3.父亲温暖理解和男性正性特质存在十分显著的正相关,父亲拒绝否认和男性正性特质之间存在显著负相关。
- 王礼申
- 关键词：大学生家庭养育方式性别角色类型
- 生活满意度在医护人员心理弹性与抑郁关系中介作用被引量：6
- 2021年
- 目的探讨生活满意度在医护人员心理弹性和抑郁间的中介作用。方法采用方便抽样方法,选择韶关市472名医护人员为研究对象,采用《心理弹性量表》《生活满意度量表》《抑郁自评量表》对其心理健康、生活满意度及抑郁情况进行调查。结果研究对象心理弹性、生活满意和抑郁得分分别为(79.3±17.1)、(16.1±6.1)和(53.5±11.8)分。医护人员心理弹性与抑郁得分呈负相关[相关系数(r)为-0.638,P<0.01];生活满意度与心理弹性及其坚韧、力量和乐观3个维度的得分均呈正相关(r分别为0.341,0.313,0.306和0.336,P<0.01),生活满意度与抑郁得分呈负相关[r=-0.474,P<0.01]。生活满意度在心理弹性与抑郁之间存在中介作用,中介效应值为-0.059,占总效应的13.50%。结论生活满意度在医护人员心理弹性与抑郁关系中起部分中介作用。
- 王礼申蔡瑶瑶
- 关键词：医护人员生活满意度心理弹性抑郁中介作用
