佛朝晖
- 作品数：65 被引量：454H指数：12
- 供职机构：国家教育行政学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十二五”规划国家重点课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学语言文字更多>>
- 中国特色学徒制:价值、内涵与路径选择被引量：27
- 2021年
- 探索中国特色学徒制既是"十四五"规划的重要部署,也是2021年全国职业教育大会的重要内容。中国特色学徒制是我国培养技术技能人才和建设技能型社会的基础,是世界职业教育人才培养模式的重要组成部分,是对现代学徒制和企业新型学徒制的创新和超越。中国特色学徒制具有规范性,是有标准的学徒制;具有多样性,是多种生态群落系统;具有融合性,是多元组合体。探索中国特色学徒制,关键是在宏观层面促进劳动制度与教育制度融合,制定中国特色学徒制标准体系,创新学校主导的学徒制合作模式,完善激励和风险分担机制,激发企业参与积极性。
- 佛朝晖
- 关键词：职业教育
- 行业在职业教育中责权利探析
- 2012年
- 我国的职业教育管理走过了一条从行业主管部门为中心到以教育部门为中心的道路，行业在职业教育中的责权利被削弱或减少。但是在国家大力发展职业教育政策引导下，行业凭借自身优势和企业对技能型人才和高素质劳动者的需求，积极参与职业教育，取得了一定成绩。目前行业参与职业教育主要有以下三种模式。
- 佛朝晖
- 关键词：职业教育管理责权利高素质劳动者技能型人才教育部门
- “哥本哈根进程”中的意大利职业教育与培训改革被引量：4
- 2016年
- 自2002年《哥本哈根宣言》发表以来,意大利根据"哥本哈根进程"要求,在职业教育与培训领域进行了一系列改革,提升了职业教育的社会地位、增强职业教育和培训体系的吸引力。具体改革措施包括:构建"多样和开放"的职业教育与培训体系;建立本国职业教育与培训保障框架,保障职业教育与培训师资队伍,加强与劳动力市场的联系,提升职业教育与培训质量;建立国家资格框架、职业教育学分转换体系和欧洲通行证,加强职业教育透明度和流动性;制订认证非正规和非正式学习的原则,并为所有公民提供终身职业生涯指导,发挥职业教育在终身学习中作用。
- 佛朝晖
- 共生理论视角下产教协同育人模式的阶段与路径分析--以东莞纺织服装学校为例被引量：3
- 2021年
- 在共生理论视角下,产教协同育人共生模式形成需要经历一定的发展阶段和不同的路径。以东莞纺织服装学校为例,提出产教融合分成面向产业、融入产业、服务产业和引领产业四个阶段,每个阶段的发展具有不同的路径,即以“专业对接产业”面向产业,以“企业对接学业”融入产业,以“职业纳入课业”服务产业,以“就业与创业并举”引领产业。中职纺织专业服装专业“四段八业”产教协同育人模式是对“四链融合”理论的合理拓展,是多种协同育人模式的创新探索,是协同育人机制和评价机制的具体实践。
- 江学斌佛朝晖
- 后金融危机时代意大利职业教育与培训体系改革被引量：2
- 2016年
- 后金融危机时代,意大利出现经济负增长、失业率高的问题。为此,意大利政府在职业教育与培训领域通过改革现代学徒制、提高职教师资专业水平、加强继续职业教育与培训和建立终生职业指导体系等措施,提供优质、高效和精准的职业教育。这些改革经验和措施值得我们学习和借鉴。
- 佛朝晖
- 关键词：后金融危机职业教育与培训学徒制
- 提高人才培养质量的多维视角——国家教育行政学院2010年秋季教育论坛综述被引量：1
- 2011年
- 2010年9月16日,国家教育行政学院以"贯彻落实规划纲要,加快教育改革创新"为主题,举办了2010年秋季教育论坛。来自不同领域的专家、学者、企业界人士围绕主题进行了热烈的交流、研讨。大家一致认为,教育改革创新是提高人才培养质量的动力和有效保障。提高人才培养质量,必须科学分析社会对人才的需求,在课程体系、师资队伍建设和教育质量评价体系等方面改革人才培养模式,促进不同阶段学校教育有效衔接和改革招生考试制度。
- 佛朝晖
- 关键词：教育规划纲要教育改革创新
- 新时代职业教育服务能力提升的“定”与“变”——《国家职业教育改革实施方案》学习体会被引量：18
- 2019年
- 职业教育是与经济社会发展联系最紧密的一种教育类型,必须提升服务能力,走产教融合、校企合作的发展道路。职业教育服务能力是衡量职业教育现代化的重要指标,这与职业教育本质属性、职业教育政策贯彻遵循的原则和'有为有位'实践发展的内在要求紧密联系。2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,将职业教育放在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置,并对职业教育服务能力提升的坚守与创新提出要求。通过对《实施方案》的深入学习,体会到职业教育服务的目标、范围和路径上应坚持'服务需求、服务区域,走校企合作之路';职业教育服务内容要扩展到中小学劳动教育和职业启蒙教育,服务功能更加强化培训,服务对象扩大到军人和农民。
- 佛朝晖马志超
- 关键词：职业教育
- 协同共治框架下新时代职业教育项目推进策略被引量：12
- 2021年
- 总结新世纪20多年来职业教育发展历程,以任务驱动、项目为载体,构建了国家设计、地方组织、学校和企业实施的职业教育协同治理体系。以"双高计划"、1+X证书制度试点、教师教学创新团队、"双师"队伍建设、"产教融合型企业""百万扩招"、部省共建"高地"和"提质培优行动计划"等项目为对象,从国家—职能部门和地方党委政府—学校和企业等层级,分析协同共治框架下新时代职业教育项目推进策略,剖析协同共治机理和模式。
- 邢晖佛朝晖
- 关键词：职业教育
- 高职校院两级管理动因、模式与改进策略——基于110所高职院校的调研被引量：11
- 2019年
- 校院两级管理是高职院校内部管理体制改革的关键点。研究从权变理论、内部治理结构理论和委托-代理理论的视角,对高职校级领导干部进行调研、分析,阐述高职校院两级管理的动因、模式和问题,提出授予二级学院更多自主权,促进校企合作,构建科学、完整的目标考核体系,健全二级学院组织与运行机制和加强监督与激励力度等改进策略。
- 佛朝晖
- 关键词：高职院校校院两级管理实证研究
- 当前意大利高等教育改革的动因与措施被引量：1
- 2008年
- 在博洛尼亚进程影响和克服自身高等教育弊病的需求下,意大利于1999年开始对高等教育系统进行彻底而深入的改革。改革采取"引入欧洲学分转换体系、重组学位课程、建立‘3+2’两级学位体系"等措施,使意大利高等教育系统更自主、灵活、高效,增强了高等教育的吸引力和竞争力。由于改革历时不长,虽然显示了初步改革成效,但是还存在一些需要克服的问题。
- 佛朝晖
- 关键词：意大利高等教育博洛尼亚进程
