石秋香
- 作品数：65 被引量：155H指数：6
- 供职机构：河北科技师范学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省高等学校人文社会科学研究项目秦皇岛市社会科学联合会重点应用性课题项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术艺术经济管理更多>>
- 中小学情感教育浅论
- 2010年
- 情感教育是伴随着系统教育知识内容，以教师及教育管理者的言行举止为主要载体．以塑造学生完整健康的人格为主要目的的教育。本文通过对情感教育的概念界定，总结了中小学情感教育的主要内容，从教学中的情感引导、管理中的情感启示、教育手段中的情感渗透等方面，对教师如何更好地进行情感教育提出了建议。
- 周哲赵桂香朱红李建英石秋香
- 关键词：情感教育者情感教育
- 面向技能培训的移动学习资源的设计原则初探被引量：2
- 2015年
- 移动学习方兴未艾,它具有便携性、灵活性、情境性、交互性的特点,比较适用于企业高技能培训。本文分析了运用于技能培训的移动学习资源设计的影响因素,从实用性、趣味性、适应性、微型化、多媒体化、交互与反馈、离线与在线相统一等方面提出了相应的设计原则。
- 李国林李建英白继海石秋香肖娟
- 关键词：学习资源
- 基于PBL的双语教学改革初探——以《非线性编辑技术》课程为例被引量：2
- 2015年
- 国家教育事业发展第十二个五年规划中明确提出了“应用型本科学校”的概念。河北科技师范学院有幸成为河北省第一批“应用型本科学校”试点院校。《非线性编辑技术》（以下简称“非编”）是教育技术专业的一门实践性较强的专业课程，且要求艺术素养，重点培养影视方向的应用型人才。通过对影视制作行业工作岗位的调研，我们决定将双语教学引入非编课程，并采用项目教学法开展双语教学改革。期望借助此项教学改革，有效培养学生运用非线性编辑技术对影视作品进行剪辑的能力。
- 石秋香王丽影李建英
- 关键词：非线性编辑技术专业课程双语PBL教育事业发展教育技术专业
- 小组合作学习在《非线性编辑》课程中的应用
- 2010年
- 本文从从实际教学工作出发,阐述了小组合作学习在《非线性编辑》课程教学的具体应用,提高了教学效果,促进了学生素质的全面发展。
- 石秋香王丽影韩佳周哲朱红
- 关键词：小组合作学习
- 大学生“手机依赖”现状调查研究——以河北科技师范学院为例被引量：2
- 2015年
- 随着手机普及率的提高,手机给大学生带来便利的同时也出现了手机依赖的现象,影响了大学生的身心健康。本文通过调查问卷了解高校手机依赖现状,分析原因,提出针对性的解决方法。
- 王丽影石秋香王顺才
- 关键词：大学生手机依赖
- 秦皇岛职业教育服务农村产业结构调整对策研究
- 2015年
- 本文依据职业教育与产业结构二者关系的分析,结合秦皇岛市农村产业结构调整过程中的问题,提出了相应的对策。
- 周哲李建英陈爽石秋香
- 关键词：职业教育产业结构
- 初中地理信息化教学模式影响因素探析被引量：1
- 2023年
- 教师在地理课堂中运用现代信息化技术,引起了课堂教学模式的转变,有效提升地理教学效果。文中通过阐述国内外初中地理信息化教学模式的发展,了解初中地理信息化教学模式的发展状况,探究影响初中地理信息化教学模式的因素,进而提出构建初中地理信息化教学模式的建议,为优化初中地理信息化教学模式、提升地理教学效果提供借鉴。
- 张林欣石秋香王敏
- 关键词：初中地理信息化教学模式影响因素
- 基于雨课堂的现代教育技术公共课混合式教学研究被引量：6
- 2019年
- 现代教育技术公共课旨在培养师范生教育技术素养,为其未来适应教育信息化课堂打下基础。在应用型大学转型背景下,探究现代教育技术公共课的教学现状,进而探究基于雨课堂的现代教育技术公共课混合式教学,有助于教育技术公共课微课项目落实到传统课堂,实现课堂教学与在线教育的优势互补,成为向学生展示教育技术与课程整合的活生生案例,同时为相关慕课和微课项目的落地提供借鉴意义。
- 石秋香王丽影李建英
- 关键词：现代教育技术混合式教学
- 计算思维能力培养的小学数学课堂教学改革被引量：9
- 2020年
- 文章从计算思维能力培养融入到小学数学课堂教学改革的目的和意义入手,强调课题不仅能帮助学生建立计算思维,还能更好地促进学生理解数学知识,掌握解决问题的方法;其次,提出了基于计算思维能力培养实施小学数学教学流程,并在Q是J小学的数学课堂中进行了教学实践。实践结果表明,新的课堂教学流程能有效激发小学生学习数学的兴趣,形成树立问题意识、建立算法思维、构建自动化解决问题的方案;任课教师也在访谈中认可了该教学流程更好地体现了学生的主体作用,对数学核心素养的培养具有很好地促进作用。
- 石秋香赵雅婷王丽影蔡宁
- 关键词：教学改革
- 情境教学法在《非线性编辑技术》双语课程中的应用
- 2015年
- 随着我国教育体制的改革,教育观念从重视知识的传授到以人为本的转变,众多学者对情境教学法的研究层出不穷。结合《非线性编辑技术》双语课程的实施现状,尝试将情境教学法融入其中,并据此归纳总结了在《非线性编辑技术》双语课程中如何应用、设计情境教学法,并经过实证研究,对情境教学法的运用原则作了进一步的补充。
- 石秋香王丽影李建英白继海
- 关键词：情境教学法双语课程
