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罗贤娇

作品数:25 被引量:40H指数:4
供职机构:江西财经大学马克思主义学院更多>>
发文基金:江西省高校人文社会科学研究项目江西省社会科学“十二五”规划项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
相关领域:政治法律哲学宗教经济管理文化科学更多>>

文献类型

  • 25篇中文期刊文章

领域

  • 15篇政治法律
  • 4篇经济管理
  • 4篇哲学宗教
  • 3篇文化科学
  • 1篇社会学
  • 1篇历史地理

主题

  • 15篇主义
  • 9篇社会主义
  • 5篇马克思主义
  • 5篇马克思主义中...
  • 4篇中国特色社会...
  • 4篇特色社会主义
  • 2篇民主
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇党代会
  • 1篇道德建设
  • 1篇邓小平
  • 1篇邓小平理论
  • 1篇学分
  • 1篇学理
  • 1篇义务
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学思考
  • 1篇政道
  • 1篇政治

机构

  • 15篇景德镇陶瓷学...
  • 7篇江西财经大学
  • 2篇景德镇陶瓷大...
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇宜春学院

作者

  • 25篇罗贤娇
  • 2篇汪志刚
  • 1篇涂以辉
  • 1篇饶志华
  • 1篇胡菁惠

传媒

  • 4篇创新
  • 3篇求实
  • 2篇理论导刊
  • 2篇南方论刊
  • 1篇理论导报
  • 1篇江西财经大学...
  • 1篇兰州学刊
  • 1篇长白学刊
  • 1篇商场现代化
  • 1篇湖北社会科学
  • 1篇江西教育学院...
  • 1篇北京航空航天...
  • 1篇社科纵横
  • 1篇福建党史月刊
  • 1篇天津体育学院...
  • 1篇理论建设
  • 1篇中共南昌市委...
  • 1篇河北理工大学...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 4篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2001
25 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论中国式现代化道路的特点及世界意义被引量:1
2022年
中国式现代化道路是中国共产党带领中国人民成功走出的,具有中国特色、符合中国实际的社会主义现代化道路。与西方发达资本主义现代化道路相比较,它具有以下几点鲜明特点:价值取向上始终坚持人民至上的现代化观,发展手段上始终坚持和平发展的现代化观,发展内容上始终坚持全面现代化的现代化观,发展目标上始终坚持共同富裕的现代化观。中国式现代化道路为后发国家走向现代化贡献了中国智慧和中国方案,具有非常重要的世界意义:第一,有科学理论指导的先进政党领导,这是保证;第二,走自己的路,这是原则;第三,学习并创新,这是路径;第四,利用并规范资本,这是密码。
罗贤娇左清峰
关键词:中国式现代化道路中国特色社会主义
我国生产力跨越式发展的理论思考
2005年
由于生产力和生产关系矛盾运动的民族性和世界性导致我国在特定的历史境遇下通过政治革命实现了生产关系的跨越,但生产关系的变革对社会发展所起的作用是有限的。生产关系的跨越为我国落后的小生产敲响了警钟,因为社会主义不可能长久地建立在落后的小生产的基础上,社会主义的优越性要靠生产力比资本主义发展的更快一些、更高一些体现出来,即生产力的跨越式发展。前苏联发展的实践证明,能否实现生产力比资本主义发展的更快一些、更高一些,能否实现生产力的跨越式的发展,直接关系到社会主义的前途和命运。同时,在经济全球化这一时代背景下,日本后来居上的经验表明,后进国家只要抓住机遇,利用后发优势,找准突破口,生产力的跨越式的发展也是可能的。同时要使得可能成为现实,我们必须要从产业结构的优化和升级、技术创新和制度创新三方面着手。
罗贤娇
关键词:现实性
解读“中国方案”——现代化实现路径角度被引量:2
2017年
"中国方案"有两个层面的意蕴:一是中国在一些重大国际事务的处理的层面使用,二是在中国现代化实现路径的层面使用。作为中国现代化实现路径的"中国方案",是指中国在社会主义制度条件下,以实现现代化和民族复兴为目标,在应对现代化过程中人类共有问题时所形成的一整套战略、方式、方法和策略的总和。
罗贤娇
关键词:国际事务社会主义民族复兴
大学生思政课学习需求及其教学应用探析——以景德镇陶瓷学院为例被引量:5
2014年
思政课教学实效性的问题一直是教学研究中的重点和难点。从大学生思政课学习需求的角度探讨无疑是一个很有意义的视角。通过对景德镇陶瓷学院大三学生的调查,发现大学生对思政课的学习需求总体是肯定的,但同时,大学生对思政课的课程设置,以及思政课教学内容、教学方法、实践教学等提出了改革的要求。总体来说,大学生思政课的学习需求体现了理性务实、需求鲜明和重在参与的特点。为了能够提供满足大学生思政课学习需求的教学,首先要适时着手调整思政课四门主干课程之间的关系,在整个教学过程中要着手研究影响学生的接受态度的因素,教学中要考量大学生对思政课的"期待视野"的问题,同时完善大学生思政课接受效果的考核的内容和方式。
罗贤娇
关键词:思政课大学生教学应用
包容性增长:共同富裕实现的新方式被引量:4
2011年
对共同富裕实现方式的探索一直是贯穿整个中国特色社会主义建设进程的主题之一。我国社会经历了从平均主义——通过"先富"带动"后富"最后实现共同富裕的实现方式的变化。今天,通过"先富"带"后富"最后实现共同富裕的方式正在逐步凸显它的不足。要从根本上解决共同富裕的问题,需要拓展新的实现方式,即通过机会平等与结果平等的包容、经济增长与充分就业的包容、物质产品与公共产品及服务的包容的"包容性增长"来完善通过"先富"带"后富"、最后实现共同富裕的方式,从而更好地统领当代中国整个经济社会的科学发展。
罗贤娇
关键词:共同富裕包容性增长
改革开放四次大争论与马克思主义中国化被引量:1
2011年
改革开放以来所形成的马克思主义中国化的新成果即中国特色社会主义理论体系的形成与改革开放过程中的四次大争论密不可分。马克思主义中国化的每一阶段的理论成果无不是社会各界围绕着探索和回答什么是马克思主义,什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等重大理论与实践问题而展开的思想理论交锋、争论的结果。改革开放四次大争论是马克思主义中国化重要的社会资源,它见证了马克思主义中国化的历史进程,并对马克思主义中国化的新发展发挥了重要的作用。
罗贤娇
关键词:马克思主义中国化
也论抽象价值与具体价值
2010年
从文化的意义上说,作为一种先进的价值理念的抽象价值,是人类文明的结晶。作为人类对美好事物的追求,存在着一般意义上的价值即抽象价值。但现实中的价值都是具体的,抽象价值要转化为具体价值,主要是通过具体价值主体(尤其是阶级)的利益来决定,同时还要通过具体的制度模式来实现。而具体的制度模式又是由各个国家或民族的具体境遇决定的。不能把抽象价值狭隘化、经验化为现实中的具体价值,更不能狭隘化、经验化为一种"普世模式"。社会主义是在继承人类一切优秀文明的基础上建立起来的,社会主义对先进的价值理念是从不排斥的。
罗贤娇
关键词:民主自由社会主义
论中国共产党执政合法性与“八荣八耻”
2006年
  合法性是政治学的一个重要概念,但它不是某一专门学科的专有术语.哲学和政治学、法学、社会学近年来都十分关注合法性问题.一般来说,合法性或政治合法性指的是政治统治依据传统或公认的准则而得到人民的同意和支持.当人民对终极权威愿尽政治义务时,这一权威就具有合法性.合法性被看做是有效统治和政治稳定的基础.很显然,只有当政府获得人民自愿的拥护时,其统治才更有效力,更能保持政局的稳定.相反,如果统治的合法性受到怀疑乃至否定,政府的动员和贯彻能力将会被削弱,最终导致政治动荡.所以"合法性"也就是指民众对于现存政治秩序和政权的信任、支持和认同.……
罗贤娇
关键词:政治学执政道德建设中国共产党执政
论中国特色社会主义理论体系的主题
2010年
中国特色社会主义理论体系,是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。它始于20世纪70年代末,主要探索和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题而逐步发展起来的。它们之间一脉相承,一以贯之。笔者认为,统领中国特色社会主义理论体系的主题是"什么是社会主义的优越性、怎样体现社会主义的优越性"。
罗贤娇
关键词:中国特色社会主义理论体系主题
社会主义的价值理念——效率与和谐的辩证统一被引量:2
2006年
前资本主义社会是一个没有效率也无完整意义上的和谐的社会;资本主义是一个有效率,但无完整意义上的和谐且两者矛盾无法根本解决的社会;社会主义的价值理念正是在这个基础上提出的:效率是社会主义价值理念之一,和谐也是社会主义价值理念之一,但最重要的是效率与和谐的辩证统一。回首社会主义建设和改革的整个历程,无不例外地经历过种种责难、徘徊甚至怀疑等等,这一切都是因为对社会主义价值理念没能深刻认识的结果。
罗贤娇
关键词:社会主义
共3页<123>
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