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物理难题精讲3: 2000年; 11．(运动学)两质点在地面上同一地点以相同速率V。从不同抛射角抛出．试证明，当两质点的射程R相同时，它们在空中飞行时间的乘积为2R/g，忽略空气阻力。; 舒幼生胡望雨陈秉乾; 关键词：精讲质点射程抛射角乘积

物理学中的判决实验: 1995年; 物理学是实验科学,物理概念和物理规律的提出和建立无不以现象观察和科学实验为依据,物理理论是否正确最终也还需由实验直接地或间接地验证。正因为如此,人们把伽利略所开创的科学实验作为物理学发展的真正开端。在物理学史上常有一些关键性的实验,它们对于某个理论的是非和弃取能起决定的作用。; 胡望雨陈秉乾; 关键词：物理学

克劳修斯传略: 1993年; 克劳修斯 R.J.E.(Rudolf Julius Emmanuel Cl-ausius)是德国物理学家,热力学和气体分子运动论的奠基者之一。克劳修斯1822年1月2日生于普鲁士的克斯林(今波兰科沙林),1888年8月24日卒于波恩。克劳修斯生在一个多子女的教师家里。他父亲创办了一所私人学校并自任校长,克劳修斯就是在这所学校接受初等教育的。随后在斯特汀中学地方继续其学业,直到1840年进入柏林大学。克劳修斯曾对历史课发生兴趣,但还是决定在数学和物理方面发挥才能。; 陈秉乾胡望雨; 关键词：克劳修斯德国物理学家气体分子运动论卡诺定理玻意耳定律热机效率

略论普物热力学教学的方法论意义: 1996年; 在前几篇文章中,我们曾分别就牛顿力学、电磁场、气体分子运动论的教学,谈了一些看法和意见(见《物理通报》1996年第3、4、7期拙文)。热力学也是经典物理的重要组成部分之一,尽管在教学中或许并不存在突出的困难,但如何把握热力学方法的精神实质,仍然是一个值得重视的课题。热力学从能量转化的观点研究物质的热学性质,总结遵循的普遍规律。; 陈秉乾舒幼生胡望雨陈熙谋; 关键词：物理教学热力学

“实验表明”辨——兼论物理定律的建立被引量：1: 1994年; 教学,把人类有价值的认识,思想和方法传授给学生,使之成为学生的知识和能力,并开拓出无限的创造力,无疑是一项崇高而又艰辛的创造性劳动。教学中应遵循的原则是什么,教学中应贯穿的思想是什么,是至关紧要的。尽管有关的问题在一些教育学和教学论的专门书籍中有一些普遍的原则性论述,但是结合物理教学的特点来议论和阐述,却另具新意,也为物理教师所关注。从事一项事业,有关其特点、前景、实施措施、工作部署及具体技巧等等的理论性思维是指导开展这项事业从盲目行动到自觉行动的先行官。理论思维的成熟是事业兴旺发达的重要标志之一。在新一年里,我们开辟"漫话物理教学"栏目,约请北京大学的胡望雨、舒幼生、陈秉乾、陈熙谋等人分期撰写,他们将用漫话、杂谈、夹叙夹议、虚实并举的形式,谈谈他们的体会和思考,一期一题。初步议论的选题有关于实验表明辨、关于物理模型、关于物理学中的佯谬、关于解题、关于如何精选习题等等,涉及物理教学的各个方面。显然这些议论可能是零散的,还够不上关于物理教学原则的系统论述,但是这些论题的聚集有助于明确物理教学思想。我们希望这个栏目能够促进物理教学的深入研究,推动物理教学的深入发展。; 陈秉乾胡望雨; 关键词：物理学教学

物理教学与科学美教育被引量：8: 1996年; 爱美之心,人皆有之。那么,什么是美,什么是美的呢?对于这个带有根本性的涉及美的本质的问题,不同的人有着非常不同的看法。如果我们不是追求学术性的讨论,而是粗浅地说,可以把那些能够引起人们欢快愉悦感受的因素称为是美的;人作为社会的存在,美应该与真和善相结合,形成真、善、美的统一。人们对于美的追求也就是追求这种引起欢快愉悦的真、善、美的统一。它引导人们去欣赏美、创造美,从而达到崇高的精神境界。因此,美感或审美对于人具有深刻的教育意义,历来受到教育家们的重视。我国远在西周时期已形成以礼、乐、; 陈熙谋胡望雨舒幼生陈秉乾; 关键词：物理教学美学教育

漫谈物理教学之二: 1994年; 在物理教学中,解题是一个重要环节,对于深入地理解基本内容,培养分析问题和解决问题的能力,以及从中汲取广博的实际知识等具有不可替代的作用。解题,无非是分析、表达和演算。所谓分析是指对具体问题的物理分析。; 胡望雨陈秉乾; 关键词：物理学教学

牛顿力学的历史地位现实意义与教学现代化: 1996年; 以铜为鉴,可整衣冠,以史为鉴,可知兴衰。在讨论面向21世纪的普物教学时,回顾曾经的历程和当今的立足点,有助于澄清思想,使我们对普物课程的性质、目的、体系、内容以及风格、特色等等有较为准确的认识,继往开来,改革发展。 1952年院系调整,我国的高等教育体制出现了重大变革。当时,在'学习苏联'的思想指导下,理工分家,分别成立了包括文理系科的综合性大学、师范院校以及工科院校等高等学校。物理类型系科的学制由四年延长为五年、六年,设置专门化,调整课程(分为基础课、专业基础课和专门化课三部分),; 陈秉乾舒幼生胡望雨陈熙谋

迎接挑战——关于电磁场的教学被引量：2: 1996年; 电磁场的教学是电磁学课程的主干。各种电磁学教材的第一章几乎都是静电场,即在库仑定律和场强叠加原理的基础上证明高斯定理和环路定理, 阐明静电场的性质。然而由于学生对于'场'这样一个抽象的命题十分陌生几无所知,往往只能被动跟随,难以深入理解。因此,电磁场(首先是静电场)的教学就成为电磁学课程面临的重大挑战,同时也成为培养锻炼学生科学思维能力的契机,成败得失关系重大,切切不可等闲视之。本文就此谈些意见,希望引起讨论,比较妥善地攻克这一难题。; 陈秉乾舒幼生胡望雨陈熙谋; 关键词：电磁场教学

光沿单轴晶体主截面入射的菲涅耳公式被引量：9: 1986年; 胡望雨舒幼生; 关键词：单轴晶体菲涅耳公式入射各向同性媒质主折射率透射系数

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