胡淑飞
- 作品数：7 被引量：17H指数：3
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- 让笑声激活智慧与情商——地理教学幽默艺术探微
- 审美情趣的缺乏压抑了地理教学太多的机敏与鲜活。别有情趣的地理教学幽默艺术的开发运用，对活跃课堂气氛，和谐师生关系，开启师生心智，丰富师生情感，完美师生人格有重要作用。掌握幽默技巧，拓展文化素养，满怀仁爱之心，陶冶乐观性格...
- 胡淑飞黄京鸿
- 关键词：地理教学幽默艺术教师素养
- 文献传递
- 注重“心理效应” 用“心”促进课改被引量：4
- 2007年
- 心理效应指由于社会心理现象、心理规律的作用，使人在社会认识过程中，对人或事所产生的一些特殊的反应效果。教学中的心理效应一般指师生相互交往中的一些心理活动对教学活动与效果的影响或作用。教学心理效应既有积极的，也有消极的。地理教学改革实践中，应倡导和克服哪些心理效应呢？
- 胡淑飞黄京鸿
- 关键词：社会心理现象课改心理规律心理活动
- 有效教学理论与地理课堂教学被引量：1
- 2006年
- 地理课堂教学是地理素质教育的主阵地。地理课堂有效教学的实现基于对以促进学生发展为本的有效教学理论的正确理解，基于对地理教学系统要素的整合分析及地理教学过程的全程考量，基于对有效教学策略地理课堂运用的不断探索与反思。而这一切，必须从正确理解有效教学开始。
- 黄京鸿胡淑飞
- 关键词：地理教学课堂教学教学策略素质教育教学过程有效教学理论
- 地理科学(师范类)专业学生社会适应性研究被引量：9
- 2007年
- 调研表明,近年来地理科学(师范类)专业学生在学科知识、计算机技术、教育理念等方面能较好适应中学地理教育发展的需要,但在教学实践、研究、应变、创新能力及文化素养等方面,存在较大差距．高校地理科学(师范类)专业课程教学要进一步解放思想,改革课程结构、模式,加强实践、创新性教学,全面提升教师素质,密切关注市场需求,促进学生社会适应性的不断提高．
- 黄京鸿孙婷胡淑飞
- 关键词：地理科学教师教育社会适应性基础教育
- 情感教学策略促进学生地理学习主动性研究——以初中地理新教材教学为例
- 21世纪是以“和平、发展”、和谐发展为理想目标追求的世纪。和谐社会、和谐世界殷切期吩认知、情感和谐发展的素质教育。我国新一轮基础教育地理课程改革把“情感态度价值观”作为与“知识与技能”、“过程与方法”协同的三维重要教学目...
- 胡淑飞
- 关键词：情感教学策略初中地理学习主动性
- 文献传递
- 高师地理教师教育课程的和谐化建设研究
- 2007年
- 面对社会、教育、科学、教师专业化发展等多种挑战,高师地理教师教育课程改革的步伐加快,但仍存在着一定的差距。坚持科学发展观的指导,坚持科技、人文并重的素质教育方向,以创新精神和实践能力为核心,注重改革的系统联动,突出特色,倡导多元,将促进高师地理教师教育课程的和谐化建设迈上新台阶。
- 黄京鸿胡淑飞
- 关键词：和谐教育地理专业教师教育
- 让笑声激活智慧与情商——地理教学幽默艺术探微
- 2007年
- 当“为了每一位学生的发展”成为新一轮基础教育课程改革的根本宗旨，当“地理审美情趣”成为地理教学的重要目标，让地理教学幽默艺术激活课堂，焕发师生智慧与情商，便不再是可有可无的点缀，而是地理课程改革的必然追求。不仅因为地理教学幽默艺术是地理美育最显活力的要素，更因为不苟言笑的说教式地理教学，已压抑了师生太多的机敏与鲜活。
- 胡淑飞黄京鸿
- 关键词：教学幽默艺术地理教学情商笑声地理课程改革
