谢延龙
- 作品数：93 被引量：391H指数：9
- 供职机构：宁夏大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 教育管理组织:技术理性的视角被引量：9
- 2003年
- 本文旨在从技术理性的视角审视教育管理的组织理论。首先对技术理性进行了探讨,然后从技术理性角度审视了教育管理组织理论的两种主要观点:古典组织理论和人本主义组织理论。指出古典组织理论完全是技术理性精神的体现,人本主义组织理论也是以技术理性为基础的。同时探讨了后现代教育组织理论,认为它没有也不可能脱离技术理性而存在。在此基础之上,进一步指出了它对我国目前教育组织变革的重要意义。
- 张广斌谢延龙赵承福
- 关键词：后现代主义
- 教师流动制度:困境与出路被引量：3
- 2015年
- 教师流动制度是以形成合理有效的流动秩序为目标,以公正性为根本价值取向,要求各项子制度能够完善自身构建,共同作用于目标实现。当前教师流动制度的困境体现在:教师流动制度理念强制,制约着流动主体主动性的发挥和流动效果的达成;教师流动制度各项子制度还未能在具体领域内切实发挥作用;教师流动制度设置本身还未能真正起作用。摆脱这些困境,就要建立以人为本的制度理念、构建合理有效的运行体系以及设置公平正义的制度。
- 贺心悦谢延龙
- 关键词：教师流动
- 教师道德发展的身体沉沦与救赎被引量：5
- 2019年
- 身体在教师道德发展中的迷失主要体现为圣化的身体、规训的身体和殉道的身体。身体作为教师道德发展存在和发生的基础,可从身体主体、身体认知、身体体验等方面彰显丰富的道德意蕴。实现身体救赎的教师道德发展要注重从"离身"到"具身"的转变,要注重从"成神"到"成身"的转变,要注重从"蔽身"到"显身"的转变。
- 谢延龙
- 关键词：身体教师道德发展
- 论教育理想的三种形态:价值的、知识的和实践的
- 2011年
- 教育理想之所以是理想而不是空想,就在于它与教育现实联系密切。从教育理想与教育现实之关联出发,可将教育理想的存在形态分为三种,即价值形态教育理想、知识形态教育理想和实践形态教育理想。
- 谢延龙
- 关键词：教育理想教育现实知识形态
- 数字化转型视域下推进高等职业教育高质量发展的时代意蕴、框架构建与未来进路
- 2024年
- 数字化转型视域下的高等职业教育高质量发展利用数字技术与数字理念破解职业教育发展难题,可在数字化转型的背景之下对高等职业教育高质量发展进行解构,挖掘其中深层次的教育规律。高等职业教育高质量发展实现职业教育科技赋能的高质量发展,促进高等职业教育课程与教师意识更新,重塑、构建高等职业教育数字未来生态。通过对“高等职业教育高质量发展”框架的阐释,提出高等职业教育高质量发展分为数字化转型视角下的微观教学、中观育才以及宏观育德三个维度。高等职业教育高质量发展需要更进一步探究高等职业教育数字课程设计与教师培训、“校政企”一体建设以及高等职业教育数字责任感与人文精神的培育。在此基础上兼顾可适应与可操作性,实现高等职业教育数字化活力的激发创造与流动,促进技术智慧能力协同养成精准路径,从而构建高等职业教育高质量发展的未来进路。
- 付梓强谢延龙
- 关键词：高等职业教育教育数字化
- 生命教学:缺失与回归
- 2016年
- 生命教学作为教学的一种价值追求和理想形态,它体现了生命应有的活力与张力。生命教学应强化生命的价值认识,体现生命的教育意义,唤起生命的情感体验,促进生命的健全发展。然而回归到教学实践中,无论是教学目标的制定、教学内容的设计、师生之间的互动以及教学评价的方式都严重偏离了生命教学发展的轨道。生命教学需要明确其目标,还原生命本真;丰富课堂教学内容,观照生命需要;建立良性互动机制,唤醒生命活力;改进教学评价方式,促进生命发展。
- 张丽菊谢延龙
- 关键词：生命生命教学生命价值生命发展
- 论教育政策的人性基础被引量：1
- 2010年
- 人性是教育政策领域一个不可回避的重要论题。教育政策必须以人性为基础。任何时代的教育政策都建立在这一时代对人性理解的基础之上,每一个时代教育政策的特性,都取决于这个时代对人性的认识。教育政策应以"实践利益人"假设作为自己的人性基础。"实践利益人"假设的提出,将为教育政策的基本研究路向提供新的指引。
- 谢延龙
- 关键词：教育政策人性基础
- 论教育质量标准的三维分类被引量：5
- 2009年
- 在教育质量形成过程的不同阶段,其质量标准是不同的。以教育质量形成过程阶段为依据,教育质量标准可进行三维分类,分别是作为预设的教育质量标准、作为培养的教育质量标准和作为结果的教育质量标准。文章对这三维标准的具体内容进行了初步分析。
- 谢延龙
- 关键词：教育质量
- 我国高等教育管理体制之检讨与改造被引量：2
- 2004年
- 高等教育管理体制改革是一项复杂的教育活动 ,它涉及宏观和微观的许多方面。就我国高等教育管理体制而言 ,宏观上政府对高校的管理理念、管理模式陈旧 ,高校办学自主权缺乏 ;微观上学校领导自主权“外控” ,党政权力扩张和难监督 ,党、政、学关系未能得到有效理顺 ,人事管理体制落后。对此 ,文章提出了一些解决的策略。
- 谢延龙
- 关键词：高等教育检讨
- 中国共产党教育方针百年:演变脉络、结构体系和基本特点被引量：5
- 2021年
- 百年来,中国共产党教育方针经历了中华人民共和国成立前"一大"到"六大"的教育纲领、苏区的文化教育方针和边区新民主主义教育的总方针三个阶段,以及中华人民共和国成立后社会主义建设时期、建设中国特色社会主义时期和新时代党的教育方针三个阶段。中国共产党教育方针经过百年发展,形成了一个完整系统的结构体系,主要由"培养什么人"的目标、"怎样培养人"的途径和"为谁培养人"的任务三部分构成。中国共产党教育方针的百年发展,体现出党的领导是根本、为党育人是灵魂、人民立场是主线、育人规律是遵循的特点。
- 谢延龙
- 关键词：中国共产党教育方针
