赵金铭
- 作品数：55 被引量：1,046H指数：22
- 供职机构：北京语言大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 《汉语拼音方案》:国际汉语教学的基石被引量：28
- 2009年
- 《汉语拼音方案》在国际汉语教学中充分显示出它的科学性和使用价值,是汉语语音教学中不可缺少的工具。对外汉语教师还应从音理上更深入地理解《汉语拼音方案》,从而在教学中灵活变通,进一步简化声韵系统,以帮助学习者掌握汉语语音系统的基本框架,建立起汉语语音格局。
- 赵金铭
- 关键词：汉语拼音方案国际汉语教学
- 何为国际汉语教育“国际化”和“本土化”
- 2014年
- 汉语教师国际化
1．汉语教师构成国际化
汉语作为外语教学的教师应该本土化，也就是应该大量培养母语非汉语的本土汉语教师，并逐渐使其成为当地汉语教师的主体。
- 赵金铭
- 关键词：汉语教育本土化汉语教师外语教学非汉语
- 现代汉语受事前置句研究被引量：1
- 2006年
- 彭锦维赵金铭
- 关键词：受事现代汉语对外汉语教学施事
- 现代汉语重动句研究被引量：3
- 2006年
- 孙红玲赵金铭
- 关键词：现代汉语重动句功能语法结构主义相关句式
- 对外汉语教学法回视与再认识被引量：84
- 2010年
- 文章探讨汉语作为第二语言/外语教学法的历史渊源,给予肇始于90年前、并一直不断发展完善的汉语综合教学法以新认识。这种教学法生发于汉语自身,在教学中成型,既有汉语教学特色,也符合世界第二语言教学法发展趋势。文章认为,在关注世界第二语言教学法发展潮流的同时,切忌盲目追风。当务之急,应是从理论和实践上充实并完善汉语综合教学法,使之真正自立于世界第二语言教学法之林。
- 赵金铭
- 关键词：渊源综合教学法
- 汉语作为第二语言教学:理念与模式
- 本文主旨为关注世界第二语言教学新的教学理念；提出汉语教学与汉字教学之关系乃探讨汉语作为第二语言教学模式的关键所在；教学设计应充分注意语言技能的平衡，大力加强书面语教学，全面提高学习者汉语综合运用能力。
- 赵金铭
- 关键词：教学理念教学模式
- 从类型学视野看汉语差比句偏误被引量：37
- 2006年
- 本文通过对北京语言大学"汉语中介语语料库"中外国学习者差比句偏误的分析、比较,从语言类型学的视野考察差比句偏误的类型学意义,从而探讨外国学习者汉语差比句偏误中所反映的语言共性问题。
- 赵金铭
- 关键词：差比句偏误分析语言类型语言共性
- 初级汉语教学的有效途径——“先语后文”辩证被引量：57
- 2011年
- 本文基于对世界汉语学习者状况的综合分析,注意到世界汉语学习者要求改进汉语教学课程设置和教学模式的迫切心情,重新审理上世纪50年代初对外汉语教学界两次所采用的"先语后文"的教学设计,分析利弊,权衡得失。从目前世界汉语学习者的变化与教学中出现的问题出发,在提供了国内外有关汉语教学"语文分开"与"先语后文"的教学设想与教学实验基础上,从以下三方面寻求汉语作为外语教学"语文分开"与"先语后文"教学设计的理论依据:(1)汉语和汉字特点是汉语教学"语文分开"与"先语后文"教学设计的根本出发点。(2)语言教学心理学为"先语后文"教学设计提供了心理学依据。(3)教学规律和第二语言习得规律支撑"先语后文"教学设计。
- 赵金铭
- 关键词：教学设计
- 说的汉语"与"看的汉语
- 赵金铭
- 跨越与会通——论对外汉语教材研究与开发被引量：86
- 2004年
- 本文从国内外对对外汉语教材的需求出发 ,架构对外汉语教材的系统集成。对外汉语教材优胜劣汰 ,创新要有新思路 :教材的语言技能训练要有丰厚的内容作依托 ;要研究新的教学模式编写全新的教材 ;要充分利用《汉语拼音方案》的优势 ;要注重体现汉语和汉字的特点 ;要善于吸纳新的研究成果 ;
- 赵金铭
- 关键词：教材系统教材创新
