邵广侠
- 作品数：51 被引量：127H指数：6
- 供职机构：淮阴师范学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 大学生道德学习倦怠心理及其克服策略被引量：4
- 2007年
- 大学生道德学习倦怠的问题,是制约高校德育实效性的一个瓶颈。大学生道德学习倦怠的表现主要有盲目抵触、情感偏激、精神疲惫、自我评价低等。克服大学生道德学习倦怠的心理,必须注重道德教育的情感性、自主性、创新性、整体性、生活性和实践性。
- 邵广侠
- 关键词：道德学习倦怠心理大学生
- 周恩来精神对践行“爱国、敬业、诚信、友善”价值观的示范作用被引量：1
- 2017年
- 周恩来精神对公民践行"爱国、敬业、诚信、友善"价值观均具有示范作用。践行爱国价值观必须心存爱国之志,展现效国之行;践行敬业价值观必须立足岗位,踏实工作,奋发图强;践行诚信价值观必须真诚待人,务实做事;践行友善价值观必须善待他人,善待社会,善待环境。
- 邵广侠
- 关键词：周恩来精神核心价值观
- 思想政治课“问题—讨论”教学模式的研究与实践被引量：1
- 2002年
- 李正定邵广侠
- 关键词：教学模式思想政治课教学思想《学记》课例
- 教育信念:提升师德素养的关键被引量：2
- 2008年
- 教育信念是教师对教育事业、教育理论以及教育原则的确认和信奉。教育信念是教师从事教育工作的心理基础，是教师以德从教的灵魂，它制约着师德目标的层次，影响着师德行为的取向，规定着师德修养的程度。因此，教育信念是提升师德素养的关键。
- 邵广侠徐贵权
- 关键词：教育信念师德素养教育原则教育理论心理基础师德行为
- 引领大学生弘扬周恩来艰苦奋斗精神的路径被引量：1
- 2010年
- 引领大学生弘扬周恩来艰苦奋斗精神,需要科学营造弘扬周恩来艰苦奋斗精神的校园文化氛围,着力发挥弘扬周恩来艰苦奋斗精神的课堂功效,精心组织弘扬周恩来艰苦奋斗精神的实践活动。
- 邵广侠
- 关键词：大学生周恩来艰苦奋斗精神校园文化
- 以人为本:思想政治教育的永恒追求被引量：11
- 2005年
- 思想政治教育是做人的工作,它内在地要求以人为本,尊重人、关心人、发展人。思想政治教育的目的 直接体现了以人为本的要求,思想政治教育的根本原则就是以人为本,实施思想政治教育的有效途径也是以人为 本,这样,以人为本就成为思想政治教育的永恒追求。
- 邵广侠王玉华
- 关键词：以人为本思想政治教育教育目的
- 江泽民同志的青年人生价值观思想探析
- 2005年
- 江泽民同志十分重视青年的人生价值观建设,认为青年树立科学的人生价值观非常重要。他全面论述了加强青年人生价值观建设的主要内容,指明了培养青年人生价值观的主要途径,从而形成了他完整的青年人生价值观思想。
- 邵广侠
- 关键词：人生价值观青年教育
- 以人为本的思想政治教育探析被引量：4
- 2006年
- 无论是社会本位还是知识本位的思想政治教育,从根本上说,都是一种反人性的思想政治教育,因为它们无视人的生命需要。当前,加强人的主体性建设,追求个人的全面而自由发展,已经成为时代的重要主题,以人为本的思想政治教育正是表达了这样一种价值追求和行为标准。以人为本的思想政治教育就是指顺应人性,注重尊重人、关爱人和发展人的教育,其特征主要表现为主体性、生活性、开放性和整合性。
- 邵广侠
- 关键词：以人为本思想政治教育时代主题
- 思想政治教育发展的向度探析被引量：2
- 2010年
- 全面建设小康社会的目标与实现中华民族伟大复兴的历史征程,决定了思想政治教育将与充满生机和活力的中国特色社会主义事业一样与时俱进,从而呈现出新的发展向度。其中社会化与个性化交融、生活化与规范化统一、民族化与国际化共存,是思想政治教育发展的三大向度。
- 邵广侠
- 关键词：思想政治教育思想政治教育发展向度
- 政治课教学中培养学生思维品质的思考与实践
- 2001年
- 思维是人脑对客观事物本质属性及其内在规律性的反映，是能力和智力的核心成分，我们在政治课教学中应自始至终将的发展与培养放在首位。在实施政治课素质教育的过程中，如何抓住培养生思维品质这个突破口，做到因材施教，是提高政治课课堂教学质量的关键所在，近年来，笔者在培养学生思维品质途径上作了初步的探索。
- 邵广侠
- 关键词：政治课教学政治素质教育思维品质因材施教
