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陈刚

作品数:9 被引量:45H指数:3
供职机构:惠州学院经济管理系更多>>
发文基金:广东省哲学社会科学“十一五”规划项目广东省哲学社会科学“十一五”规划更多>>
相关领域:政治法律文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇政治法律
  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇责任财产
  • 2篇债权
  • 2篇债权人
  • 2篇债权人撤销权
  • 2篇权人
  • 2篇法律
  • 2篇财产
  • 2篇撤销权
  • 1篇大学功能
  • 1篇大学教师
  • 1篇大学精神
  • 1篇行使
  • 1篇学生干部
  • 1篇要件
  • 1篇有权
  • 1篇赠与
  • 1篇所有权
  • 1篇所有权保留
  • 1篇条款
  • 1篇农产

机构

  • 9篇惠州学院

作者

  • 9篇陈刚
  • 3篇张敏
  • 1篇徐宁
  • 1篇曹仓

传媒

  • 2篇惠州学院学报
  • 1篇物流技术
  • 1篇怀化学院学报
  • 1篇河北广播电视...
  • 1篇济南职业学院...
  • 1篇北京城市学院...
  • 1篇管理观察
  • 1篇消费导刊

年份

  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2008
  • 2篇2007
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
所有权保留买卖合同中孳息归属问题之思考
2011年
在所有权保留的买卖合同标的物归属问题上,我国学界有不同认识。这种分歧主要源于在两种不同意义上使用“交付”一词的结果,“交付主义”的孳息归属判断规则是科学的。
陈刚
关键词:所有权保留交付主义
我国物流法律体系建设的思考被引量:6
2012年
我国物流业的快速发展及物流业在国民经济社会中的重要作用,使得建立统一物流法的呼声越来越高。通过分析现状及存在问题,结合物流业及相关法律制定的实际情况,给出了物流立法应稳健有序进行的基本原则及具体措施。
陈刚张敏
关键词:保守性
大学教师岗位管理的价值选择
2012年
大学教师是大学构成要素中最为核心的部分,教师的质量决定了大学的办学质量,教师的构成体现了大学的综合素质和治学价值取向。大学教师岗位聘任管理与职务晋升策略,是造就优秀教师团队的重要手段,体现了大学制度设计和机构运行的价值观和人文教育理念。要造就一流的教师队伍,就必须关心教师的职业成长,使每一个大学教师都能以教授为目标,规划自己的职业发展。在大学的教师队伍中,教授多一点的价值,远远大于教授多一点的成本。
曹仓徐宁张敏陈刚
关键词:大学教师岗位管理
离婚协议中赠与条款的性质及其对赠与能否撤销的影响被引量:5
2012年
对于离婚协议中的赠与条款适用合同法还是婚姻法有关规定,学界和司法实务界主要形成两种观点:要么"适用合同法"、要么"适用婚姻法",现今仍然未统一,导致司法实务上裁判结果的巨大差异,其焦点就在于此赠与的性质。因而研究其性质并作出区分,对于解决该争议具有极为重要的意义。
陈刚
关键词:离婚协议赠与法律适用
农产品质量安全立法应重视法律的利益导向功能——以农产品生产者为基点
2011年
近年来农产品质量安全事件层出不穷,给民众生活造成了巨大影响。从《农产品质量安全法》中关于农产品生产者的权利义务规定来看,权利缺失是重要原因之一。农产品质量安全立法应当健全完善利益导向机制,凸显权利本位的立法理念,从而从根本上提高我国农产品质量安全水平。
陈刚张敏
关键词:农产品质量安全
高校学生干部的培养问题研究被引量:31
2008年
本文从新时期学生干部的素质要求和培养方法入手,分析了目前高校学生干部队伍的现状和存在的问题,对如何培养高素质的学生干部提出了严把选拔关、加强思想政治教育、建立合理的监督、考评和奖惩机制等对策,确保学生干部队伍的质量。
陈刚
关键词:高校学生干部
债权人撤销权性质和构成要件探究被引量:2
2007年
源于古罗马法保罗诉权的债权人撤销权,现已成为当今债法中一项重要的债的保全制度。长期以来,学界对债权人撤销权的性质、债权人撤销权构成要件疑义颇多,导致实践中适用标准不一。根据相关学说及观点,文章提出了债权人撤销权具有形成权的性质,债权人撤销权的构成要件因债务人行为是否有偿而有所不同。
陈刚
关键词:债权人撤销权责任财产债权
论债权人撤销权的行使
2007年
源于古罗马法保罗诉权的债权人撤销权,现已成为当今债法中一项重要的债的保全制度。而撤销权的行使是其关键部分,由于我国《合同法》及相关司法解释对该问题规定较为简单、抽象,导致理论和实务界疑义颇多。本文拟通过对有关问题的辩析,提出一点自己的看法。
陈刚
关键词:债权人撤销权责任财产债权
大学精神初探被引量:1
2008年
大学精神是大学发展建设中最核心、最宝贵的财富,有着丰富的内涵。众多学者分别从学理概念、价值角度、发展过程对大学精神进行了深入的探讨和研究。认为大学精神既是抽象无形的,又是具体可感的,并从大学的功能、物化内容、制度化内容和核心内容等四部分来分析理解大学精神。
陈刚
关键词:大学精神大学功能
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