赵润生
- 作品数：8 被引量：24H指数：2
- 供职机构：河北中医学院更多>>
- 发文基金：河北省自然科学基金河北省中医药管理局科研计划项目河北省高等学校科学技术研究指导项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学历史地理经济管理更多>>
- “国医大师学术思想简介”课程建设研究
- 2014年
- 本文介绍了选修课"国医大师学术思想简介"的课程建设及实践心得,介绍了该课程的定位、教学内容、教学目的及教学方法探讨等,通过本课程学习国医大师病人至上的仁心、探索医术的恒心、与时俱进的精神、渊博多才的学养、高度的社会责任感和德高寿长的养生经验。
- 赵润生马小顺张暖周计春
- 关键词：国医大师学术思想教学目的教学方法课程
- 中医院校ESP教材建设中的问题与对策
- 2017年
- 基于分析国内中医高等院校ESP教材建设中存在的主要问题,尝试提出ESP教材的建设应注重理论研究,应以学生为中心,对ESP教材进行评估,注重需求分析,在选材中着重考虑真实性、层次性等ESP教材建设原则。
- 王雪敏师旭亮赵润生韩爱丽冯贞梅沙海鹏
- 关键词：ESP中医院校教材建设
- 向世界传播好中医--中医药名词术语翻译方法研究
- 本文旨在分析音译法(汉语拼音)在翻译和传播中医药名词术语过程中的优势，并探索和总结了中医药名词术语英语翻译过程中优先使用汉语拼音音译的适用范围和原则。
- 赵润生王雪敏师旭亮王晖沙海鹏何怡佳刘宣妤
- 关键词：中医术语汉语拼音中医英译音译法
- 李杲故里“东垣”古城今昔被引量：1
- 2015年
- 著名医学家李杲（1180-1251），字明之，以地名取号“东垣老人”。而关于其里籍，《元史·李杲传》载“镇人也”；砚坚《东垣老人传》载“其先世居真定”。东垣指何处？与镇州、真定又是什么关系？
- 周计春孙钢赵润生
- 关键词：医学家
- 实践型教学在中医类专业医学史课程教学中的思考被引量：2
- 2018年
- 《中国医学史》《中外医学史》等医学史课程讲述医学发展历程和规律,是中医类专业学生必修的基础课程。医学史课程具有抽象性和广泛性的特点,传统授课方式对授课效果的提升存在局限性。在人本主义思想视域下,将实践型教学运用到医学史课程教学中,重点突出学生学习的主体地位,强调实践型教学在医学史课程教学中的重要性,具有现实必要性。笔者在人本主义思想的视角下,阐述实践型教学的理念,分析了实践型教学模式在中医类专业医学史课程教学中运用的难点,提出将实践型教学运用到中医药院校医学史课程教学的策略。
- 支政王刚杨旭杰贾云芳周计春赵润生张弘
- 关键词：实践型教学中医专业医学史人本主义思想课程教学
- 补肾活血方对血管性痴呆大鼠脑海马脑源性神经生长因子介导的PI3K/AKT信号通路的影响被引量：19
- 2018年
- 目的:从脑源性神经生长因子(BDNF)介导的PI3K/AKT信号通路角度探讨补肾活血方对血管性痴呆(VD)大鼠脑海马经元保护机制。方法:将70只SD大鼠随机分为假手术组14只、模型组14只、补肾活血方组(10.14g/kg、5.07g/kg)28只、尼莫地平组(0.011g/kg)14只,除假手术组外,采用两血管阻断法制备大鼠VD模型,药物组分别以10.14g/kg和5.07g/kg灌服补肾活血方药液,阳性组以0.011g/kg灌服尼莫地平药液,假手术组、模型组均以10ml/kg体重灌服生理盐水,每日1次,给药30d天后,采用透射电子显微镜观察各组大鼠脑海马神经元超微结构变化;Tunel法检测细胞凋亡变化;采用实时荧光定量PCR(RT-q PCR)和Western-blot检测海马组织BDNF、酪氨酸蛋白激酶B(Trk B)、磷脂酰肌醇3激酶(PI3-K)、丝氨酸-苏氨酸激酶(AKT)蛋白及基因表达的变化。结果:与假手术组比较,模型组大鼠脑海马组织BDNF、Trk B、PI3-K、AKT蛋白及基因表达水平均呈显著下降,脑海马神经元超微结构明显受损,细胞凋亡平均光度值显著升高,平均灰度值显著下降;与模型组比较,补肾活血方10.14g/kg和5.07g/kg剂量组均能显著提高脑海马组织BDNF、Trk B、PI3-K、AKT蛋白及基因表达,改善脑海马神经元超微结构,细胞凋亡平均光度值显著下降,平均灰度值显著升高。结论:补肾活血方可通过调控BDNF介导的PI3-K/AKT信号通路,发挥神经元保护作用。
- 于文涛赵润生赵润生王香婷高维娟徐华洲
- 关键词：补肾活血方脑源性神经生长因子
- 浅谈中医全科医师的培养被引量：1
- 2017年
- 中医全科专业是发挥中医特色、适应健康保健新形势的优势专业。本文从专业角度和历史角度分析了中医全科专业的优势,认为培养中医全科医师应突出两个方面:一是重视基础,包括中医基础和西医基础:中医基础理论是各科共同依据的基础,基础理论扎实,临床各科才能融会贯通;西医基础扎实,才能保证社区首诊制度的推行和分级就诊体系的构建。二是注重临床实用技术的掌握。
- 赵润生邓国兴支政周计春
- 关键词：中医教育
