马燕娜
- 作品数：10 被引量：18H指数：3
- 供职机构：太原科技大学更多>>
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- 动机与大学生英语自主学习能力相关性研究
- 2015年
- 动机与学生自主学习能力显著相关,可以通过促进学生各种学习动机的方法来提高其自主学习的能力。内在兴趣动机、成绩动机和个人发展动机均对自主学习有不同程度的影响。教师在教学过程中应着重激发学生的学习兴趣,如利用多媒体和网络等多种手段教学,使学生能够直观感受到学习英语的乐趣。教师应努力将成绩型和个人发展型等外在动机转变为内在动机,这样学生才不会脱离考试之后就丧失自主学习能力。教师不应该忽视对学习环境的创造,因为良好的学习环境可以促进学生自主学习英语能力的形成。
- 马燕娜安媛媛
- 关键词：动机
- 移动互联时代如何提升大学生英语学习体验被引量：3
- 2017年
- 在信息时代背景下,网络信息的快速发展为教育事业改革提供了一个新的发展方向,具有极大地促进作用。尤其是在当前移动互联网的强势崛起,成为人们日常信息获取和交流的主要方式,打破了时间和空间的限制,为教育事业蓬勃发展带来了更多的机会,教育移动化、个性化以及社交化,均是移动互联时代下教育的新特点。在高校英语教学中,传统的英语教学模式已经无法满足实际发展需要,将移动互联应用到高校英语教学中,可以有效激发大学生的英语学习兴趣,积极参与其中,获得更深层次的学习体验,对于养成良好的英语素养具有十分重要的作用。文章主要就移动互联网时代下如何提升大学生英语学习体验进行分析,结合实际情况,明晰未来英语改革方向,以提升大学生英语学习体验为主,提升英语教学成效。
- 马燕娜
- 关键词：移动互联时代大学生
- The Effect of Textual Factors Onlexical Inference in Reading
- 词汇知识通常被认为是语言学习的先决条件。大量事实证明，生词推测能力不足是造成阅读成绩糟糕的一个重要原因((Gai，2003；Laufer，2003；Hulstijn，1993)。因此，正确地推测出文章中生词对成功理解一篇...
- 马燕娜
- 关键词：词汇知识大学英语教学
- 慕课时代下的大学英语创新课堂教学模式探究被引量：2
- 2018年
- 大学英语课堂教学能够使得学生在学习过程中接触到较多的英语资源,使得学生能够完善自身的英语知识体系。慕课作为一种现代化网络化教学形式,在越来越多的教学领域中被应用。在慕课时代下创新大学英语课课堂教学模式已经成为了当前教学的必然趋势。本文主要通过分析大学英语课堂教学现状及慕课模式的优势,对慕课时代下的大学英语创新课堂教学模式途径进行简要的探讨。
- 赵霞段炜马燕娜安媛媛武晨燕
- 关键词：大学英语创新课堂教学模式
- 语篇因素对阅读中生词推测的影响
- 词汇知识通常被认为是语言学习的先决条件。大量事实证明,生词推测能力不足是造成阅读成绩糟糕的一个重要原因((Gai,2003;Laufer,2003;Hulstijn,1993)。因此,正确地推测出文章中生词对成功理解一篇...
- 马燕娜
- 关键词：英语阅读
- 写作自动评估系统对中国大学生英语写作水平影响的历时研究被引量：2
- 2018年
- 随着时代的发展,我国的对外开放程度不断提升,特别是近年来"一带一路"倡议的实施,更是进一步提升了我国与世界之间的联系,并在世界经济发展的过程中做出了积极的贡献。在这样的背景下,英语作为世界交流的重要语言之一,对于当前人的发展进步产生了较为重要的影响,尤其是对大学生来说,学好英语的重要性更是不言而喻。英语写作作为英语学习的重要内容之一,在实际学习的过程中受到多种因素的影响,尤其是近年来写作自动评估系统的出现更是对我国大学生英语写作水平产生了较大的影响。因此,文章针对于当前使用较广的写作自动评估系统的实际,研究这些智能系统对大学生英语写作水平影响,并采用对照实验的方式进行实证研究,旨在为提升我国大学生英语写作水平做出积极的贡献。
- 赵霞段炜马燕娜安媛媛武晨燕
- 关键词：大学英语英语写作写作水平
- 在阅读中培养大学生审辩思维能力初探被引量：1
- 2016年
- 所谓的审辩思维,就是一种学生有目的、能够自我分辨是非的思维。在科学技术快速发展的时代,科技的竞争就是人才的竞争。21世纪的大学生,要顺应新时代的要求,成为创新型人才。大学生要拥有审辩思维能力,就要敢于提出自己的观点。阅读就是阅读者主动从书面资料中获取信息的过程。[1]大学生在阅读中不仅可以传播知识,还可以从中提高自己的表达能力,培养自身的思维能力,所以在阅读中培养大学生的审辩思维能力是一种有效的途径。
- 马燕娜
- 关键词：大学生思维能力
- 大学生合作学习与自主学习能力相关性研究被引量：2
- 2014年
- 以合作学习为基础,通过对比实验,数据分析,问卷调查,访谈等方式探讨合作学习是否可以激发学生自主学习能力以及在多大程度上可以提高这一能力。实验结果表明,合作学习与学生自主学习能力显著相关,对提高学生自主学习能力具有明显促进作用。
- 安媛媛马燕娜李琳
- 互动教学对大学生英语合作写作能力影响的实证分析被引量：5
- 2018年
- 在大学英语的写作课堂中,互动式教学往往是教师比较倾向的一种教学模式。互动教学模式将教师和学生放在一个平等的高度,更加注重学生的主体地位,推动学生去主动学习。文章通过对大学英语写作课堂的具体分析,着重从写作前、写作中和写作后这三个阶段来简要阐述一下互动教学对大学生英语合作写作能力影响。
- 马燕娜
- 关键词：互动教学大学英语合作写作
