赵克明
- 作品数：82 被引量：28H指数：3
- 供职机构：安徽省霍邱县第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术农业科学文学更多>>
- 对选修课“选”的再思考
- 2014年
- 《普通高中语文课程标准》中关于选修课程的设计与教学的要求指出，高中语文选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高，侧重于实际应用，着眼于鉴赏陶冶，旨在引导探索研究。但随着新课程，自选修课走进中学校园以来，似乎并没有达到顶层设计者预想的效果，尤其是表现在“选”上，落实不到位或有所缺失。因此，笔者从实际操作的层面出发，对“课程视野”观照选修教材、“哲学思维”审视选修课程、寻找“联系点”重构选修教材、创设“亲历亲为”的情境开发学生身上的课程资源几个层面做出了探索与思考。
- 赵克明
- 关键词：选修课课程设计
- 因事明理 意与境谐——《慢慢揉出味儿来》赏析
- 2012年
- 【原作再现】
慢慢揉出味儿来
徐雪明
清明节前，母亲会腌制一大坛莱，分给左邻右舍。母亲腌制的莱，味正，香奇，色纯，邻居们甚是喜欢。
- 徐雪明赵克明
- 关键词：明理赏析清明节腌制
- 例说“语文养成教育”读写互动策略
- 2015年
- “语文养成教育”主张遵循语文学习规律，协同渐进地提升学生的语文素养与能力，养成学生终身学习的良好行为习惯。其中读与写的素养、能力与行为习惯是最基本的“养成”内容。一直以来有以下一些弊端影响了养成教育的形成。一是真阅读的缺失。
- 赵克明
- 关键词：养成教育语文读写终身学习
- 作文如何从传统典籍“借光”
- 2007年
- 传统典籍如今比较受重视,应试作文中,把传统典籍用好了的确能够博得喝彩。为什么有些同学的"文化作文"倒人胃口,有些却能够开心夺魁呢?这里面有说道。安徽省霍邱一中的特级教师赵克明给我们讲"作文如何从传统典籍‘借光’"?
- 赵克明
- 语文“伪教学”当休矣被引量：5
- 2009年
- 新课程实施以来，语文教学园地异常“繁富”，但在“繁富”当中，却也存在着真伪莫辨的现象。针对新课程背景下语文教学过于“标新立异”、常规教学中违背语文教学基本常识等问题，笔者指出语文学科的“伪教学”这一现象，并初步归纳为以下表现：
- 赵克明
- 关键词：新课程实施新课程背景标新立异常规教学语文学科繁富
- 语言转换:让议论因灵动而出彩
- 2014年
- 中学生写议论文往往会空洞说教或空泛说理，让人读来觉得很枯燥，很板滞；如果能扮靓议论语言，化抽象为具体，变枯燥为生动，不仅会增强论述的力度，而且会使议论更具灵动的色彩。
- 赵克明
- 关键词：语言转换议论文中学生
- 心上的刻痕
- 2010年
- 一直在思考一个问题：语文教育是什么？常常回忆起自己的读书生活．抚摩心上那些深深浅浅的刻痕。
- 赵克明
- 关键词：散文文学
- 倡导“语文养成教育”之动因被引量：2
- 2014年
- 有同道问：时下语文教育的主张和说法很多，有“本色语文”“绿色语文”“人生语文”“快乐语文”语文主题阅读”“高效语文课堂”等等，你为什么还要提出“语文养成教育”呢？这源于长期以来我对语文教与学的一种感悟与认知。
- 赵克明
- 关键词：语文学习阅读知识
- 陆蠡《囚绿记》的另一种解读被引量：2
- 2016年
- 陆蠡的散文《囚绿记》内蕴丰富,人们从不同的角度进行不同的解读,本文试图窥探出它的另一寓意,即人类不应也不能不尊重关怀其它的生命,不应也不能自大自私地把其它的生命工具化。如此看来,《囚绿记》恐怕会给自视高贵的人类敲一记警钟,让人们反省如何去尊重生命,关怀生命,与一切生命平等共生,和谐共处。
- 赵克明
- 读写互动：振起语文学习的双翼
- 2014年
- 我们曾对中学生做过问卷调查。发现绝大多数同学都存在阅读与写作分离的现象。我们也发现不少的语文教师。在教学中或更关注阅读，或更关注写作，或从不同的层面着力于阅读与写作，或将阅读与写作简单化地结合，阅读与写作还是“两张皮”，并没有有效地结合。
也许有同学会提出异议：强调阅读与写作的结合会不会弱化阅读的功能，导致阅读功利化？我却不以为然。阅读可以传承文化、开阔视野、增长见识、提升自我、滋养人生等等，这是毋庸置疑的；
- 赵克明
- 关键词：语文学习读写互动问卷调查语文教师传承文化
