陈晓霞
- 作品数：42 被引量：192H指数：8
- 供职机构：肇庆医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：广东省肇庆市科技创新计划项目广东省医学科学技术研究基金肇庆市科技创新计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 中小城市ICU护士镇静评估知识及行为水平的研究被引量：1
- 2018年
- 目的调查中小城市ICU护士镇静评估知识、行为现状,并探讨其相关性及影响因素。方法采用ICU护士镇静评估知识及行为问卷,对广东省201名中小城市ICU护士进行调查。结果 ICU护士镇静评估知识标准分为(51.12±9.72)分,处中等水平,其影响因素为性别、ICU工作年限、学历是否提升、ICU专科护士证书、护理镇静患者频率;镇静评估行为标准分为(65.76±15.40)分,处中等水平,其影响因素为镇静评估知识、起始学历、镇静培训经历;二者呈正相关关系。结论中小城市ICU护士镇静评估知识及行为水平均有待提高,应鼓励护士提升学历、参与ICU专科护士或其他培训,并重视招聘本科及以上学历护士。
- 银杏杜娟蔡少莲陈雪红区雪娥陈晓霞
- 关键词：重症监护室护士
- 中医康复护理在提高脑梗死患者功能康复中的作用被引量：8
- 2018年
- 目的:探讨中医康复护理在提高脑梗死患者功能康复中的作用。方法:选取我院于2017年1月～2018年5月收治的100例脑梗死患者按照住院号顺序分为两组,对照组50例予以常规护理干预,研究组50例加以中医康复护理干预。比较两组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、简易精神状态量表(MMSE)评分、美国国立卫生院卒中量表(NIHSS)评分、日常生活能力量表(ADL)评分、Spitzer生活质量指数量表(QLI)评分。结果:两组干预前HAMA评分、NIHSS评分、MMSE评分、ADL评分和QLI评分比较无显著差异(P>0.05),干预后两组HAMA评分、NIHSS评分均较干预前显著降低,MMSE评分、ADL评分、QLI评分均较干预前显著升高,研究组HAMA评分、NIHSS评分低于对照组,MMSE评分、ADL评分、QLI评分高于对照组(P<0.05)。结论:中医康复护理可显著改善脑梗死患者心理状态及神经功能,促进功能康复,提高日常生活能力及生活质量。
- 赵月飞伍碧贞何惠仙陈晓霞李凯思饶静云
- 关键词：中医康复护理脑梗死神经功能日常生活能力
- 护理大专生实习期间反思日记的质性分析被引量：3
- 2017年
- 目的:了解护理大专生临床实习过程中遇到的主要问题及心理历程,探究其情感体验的规律,为护理教育提供依据。方法:采用质性研究中的现象学研究方法,收集120名护生实习期间的反思日记,进行整理分析,提炼主题。结果:护生实习体验反思内容相对集中,与实习月份关联密切,共提炼出五大主题。对人际沟通、护理操作、创新性护理体验、生死和护理职业的反思。其情感表现为由感性上升到理性的过程,认识也由片面逐渐趋向全面。结论:护生实习反思日记对学校和临床教学均有启示作用,有利于正确引导护生进入护士职业生涯。
- 邹立琴阮霞陈炜婷陈晓霞饶静云朱素珍张斯漫盘艳伶黄嘉虹
- 关键词：大专护生反思日记
- 涉外护理专业英语教学改革的探索与实践被引量：2
- 2009年
- 目的探索与实践专科层次的涉外护理专业英语教学改革，提高护理专业学生英语水平，适应国际护理市场需求。方法优化英语教学大纲，创设语言环境，开展国际交流活动，加强专业英语教学。结果护理专业学生大学英语四六级考试通过率大大提高；参加雅思A类考试的2名学生成绩分别达到5．5分和6．0分；能够使用英语完成护士的基本工作。结论通过英语教学改革与实践，探索我国护理教育与国际接轨的途径，创造护理专业学生进入国际市场的机会。
- 张少华杨晨张兆胡苹李智高宋毅丹陈晓霞杜娟
- 关键词：涉外护理英语教学教学改革
- 广东省高职护理专业人才需求调查分析被引量：6
- 2015年
- 目的：明确高职护理专业人才需求状况，为制订高职护理专业人才培养方案提供依据。方法采用问卷调查法，对广东省内7所高职院校护理教育专业布点、招生、就业、师资配备、课程设置、实训基地建设等情况进行调研，同时对8家三级甲等医院和9家二级甲等医院护理人员的现状及护理行业对护理专业人才的需求进行调研。结果广东省高职护理专业布点基本合理，均注重实践教学，就业率高。但招生数量不足，供不应求；师资队伍学历、职称、数量偏低；各院校课程设置规格差异较大；各医院对护理人员的需求仍以大专为主。结论应以社会需求为导向，适当扩大高职护理专业招生规模，加强师资队伍建设，注重双师型教师的培养，建立规范统一的教学标准，加强素质教育，提高人才培养质量。
- 陈晓霞梁琼芳杜娟陈宇清
- 关键词：护理
- 人体解剖学实验操作测试改革探索
- 2006年
- 选出100个人体解剖结构名称，然后分别为每一个结构名称按顺序标出1—100的序号，再借助电脑技术把这100个号码进行无序组合，组合为10个序号一组的一份标本测试卷，最后共形成不同的标本测试卷100份备用。
- 杨涛陈晓霞
- 关键词：人体解剖学实验测试
- 成人护理课程概念图的设计研究被引量：2
- 2012年
- 概念图作为一种组织和表征知识的工具,可以应用于护理教学的各个环节,即教学设计、内容呈现、知识关联和协作学习等;也可以应用于各个领域的护理教学,如基础护理技术、成人护理、老年护理等,笔者通过应用概念图对《成人护理》课程进行设计后,经研究发现,概念图能够有效地帮助教师掌握学生的认知和思维情况,更好地提高教学效率。
- 邹立琴陈晓霞廖明生
- 关键词：概念图护理学教学
- 渗透式教学在医学人文教育中的应用与探索被引量：2
- 2012年
- 目的 探索有效的医学人文教育途径,提高护理专业学生医学人文素养,为培养高素质医务人员奠定基础.方法 随机抽取2010级护理专业两个教学班分为对照组(65人)和实验组(62人).对照组按照学校人才培养方案计划进行,从入学起第一、二、三学期分别开设医学人文基础课程一(医学心理)、课程二(人际沟通)、课程三(医学伦理与法律),均为必修课.实验组采用渗透式教学,将人文素养的基本内容有计划、系统性地融于每一门课程及每一次课堂及课外教学之中.两组均在第三学期进行礼仪、言语表达与沟通、心理素质三个主题的考核,每个主题满分10分.考核完毕,取三个主题的平均分作为该学生人文素质课的终末成绩.对两组学生各项成绩作t检验.结果 经t检验,实验组学生礼仪及心理素质成绩明显优于对照组(P＜0.05),但言语沟通与表达方面成绩差异无统计学意义.结论 渗透式教学有利于学生接受、理解、消化、吸收医学人文知识,可以有效提高其医学人文素养.
- 杨涛陈晓霞田京京
- 关键词：医学人文教育渗透式教学人文素质
- 高职院校护生实习前护理技能考核模型的构建被引量：3
- 2017年
- 目的:探讨高职院校护生实习前护理技能考核模型的构建方法及效果。方法:选取125名护生作为对照组,采用传统方法考核;选取131名护生作为观察组,采用护理技能考核模型进行考核。比较两组考核效果。结果:观察组护生考核成绩优于对照组(P<0.05)。82.4%的护生认为护理技能考核可以提高技能操作水平,90.5%的护理教师认为总体效果好。结论:护理技能考核模型针对性强,临床实用性大,注重实习前高职护生的职业素养、综合运用知识及临床应变能力的培养,为高职护生学校-医院的顺利对接夯实了基础。
- 田京京张立力陈晓霞
- 关键词：高职院校护生实习前
- 基于岗位需求的护理临床思维培养方法及其课程改革研究被引量：14
- 2015年
- 在调查和分析临床护理人员岗位对护理临床思维知识需求,及对比分析临床医学背景与护理学背景的教师在平行班级教授"健康评估"课程中的护理临床思维教学效果的基础上,探索三年制专科护理专业学生的护理临床思维师资培养的途径;引进国际通用的临床程式化直观教学测试法(OSCE),采用"临床情境+多站式"考核方法评价护生的护理临床思维能力和水平作为护理临床思维的评价体系。对形成学生护理临床思维的主干课程"健康评估"的教学大纲进行适当修订,使三年制护理专业的培养目标更加符合临床实际工作需要。
- 汤之明陈晓霞杨宇辉张少华彭胜修饶静云张学思杜娟
- 关键词：临床思维护理学专业
