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王俊英

作品数：9 被引量：44H指数：3
供职机构：南通大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 5篇教学
  • 3篇职业教育
  • 3篇教育
  • 2篇英语
  • 2篇高职
  • 1篇新农村
  • 1篇新农村建设
  • 1篇学会教学
  • 1篇学者
  • 1篇学者型
  • 1篇学者型教师
  • 1篇英语听力
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇育发
  • 1篇元认知
  • 1篇职校
  • 1篇职校生
  • 1篇职业教育发展
  • 1篇中等职业教育

机构

  • 8篇南通大学
  • 1篇喀什师范学院
  • 1篇南通瑞慈医院

作者

  • 8篇王俊英
  • 1篇杨伟祥
  • 1篇张志泉
  • 1篇刘玉杰

传媒

  • 2篇成人教育
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇汉字文化
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇科技信息
  • 1篇时代人物

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2015
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2005
共 9 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
五年制高职护生优于三年制高职护生原因探析被引量：2
2015年
随着高等教育招生规模不断扩大、考生数量逐年减少,三年制高职生源质量明显下降,而五年制高职生源充足,生源质量得到保证并不断提高。由于五年制高职有效教学时间长,能较好地兼顾理论教学和实践能力训练,因此,教学质量明显好于三年制高职。同时,通过比较发现,五年制高职生心态较好,稳定性较强,离职率较低。
王俊英杨伟祥
关键词：五年制高职三年制高职五年一贯制
关于“挂靠高职”发展若干问题的思考
2005年
“挂靠高职”是我国近年来高职教育快速发展中出现的新事物,也是我国目前高职办学的一种形式。其历史虽只有短短的几年时间,但发展迅速,同时也存在急功近利,缺乏政策支持等问题。要端正认识,理顺关系,研究“挂靠高职”的特点,走内涵式发展道路,有针对性地建立健全教育教学管理制度。
王俊英
关键词：高等职业教育内涵式发展
试析中等职业教育学生操作技能的培养被引量：9
2005年
操作技能的培养是中等职业教育教学中最重要的环节,提高职校生操作技能是广大职教工作者长期以来孜孜不倦追求的目标,本文试图通过对操作技能定义、特点和形成过程的分析,提出有效培养操作技能的措施。
王俊英
关键词：中等职业教育教育教学职校生
小学英语听力教学问题与策略探究被引量：20
2008年
2001年教育部决定我国从小学三年级开设英语课程以来,小学英语教学受到了社会各界的关注和重视。长期以来,国内的小学英语教学过于强调读和写的技能训练,忽略听和说的能力的培养,尤其是在学习英语的初级阶段。本文从听力教学策略的角度入手分析提出教师要因材施教,合理评价;更新观念,改革教法;小学生要掌握听力技巧;教师、家长和小学生共同努力提高学生的英语听力。
王俊英
关键词：小学英语听力教学策略
小学三年级语文教学中学生学习反思现状的研究
2021年
语文学习反思是学习者提升语文水平的一种有效策略。培养小学生的语文学习反思能力对小学生语文学习效率的提升具有重要意义。本研究在调查小学生语文反思现状及其存在问题的基础上,有针对性地提出改进解决方案。本研究采用调查问卷、访谈和文献查询等方法对南通市小学三年级部分师生反思现状进行研究。结果显示:小学生语文学习反思意识不强,能力不足,且存在性别差异,女生的反思意识和能力普遍优于男生。语文教师的反思意识和能力对小学生的反思意识和能力的生成存在一定的影响。
王俊英刘茜茜
关键词：自我调控元认知
走出英语故事教学的误区被引量：1
2009年
基础英语教学以培养和维持学生学习英语的兴趣为主,英语故事教学遵循了学生的认知规律和科学的教学规律,有利于发挥故事在基础英语教学中的优势。但英语故事教学在国内发展还不成熟,许多教师对英语故事教学存在认识上的误区。本文对英语故事的目标用语不是自然的重复及教学方法存在的误区进行探讨,提出要精心选择故事和讲故事的相应对策。
王俊英
关键词：英语故事教学讲故事
反思性教学的内涵及实施策略被引量：9
2010年
反思就是要使教师学会如何将自己的内隐理论归纳总结、外化和发展为显性理论。学者熊川武教授给反思性教学所下的定义为：教学主体借助行动研究，不断地探究与解决自身和教学目的，以及教学工具等方面的问题，将“学会教学（1earning how to teach）”与“学会学习（1earning how to learn）”结合起来，努力提升教学实践的合理性，使自己成为学者型教师的过程。
王俊英张志泉
关键词：反思性教学学者型教师学会教学内隐理论教学主体教学目的
论新农村建设与职业教育发展被引量：3
2008年
社会主义新农村建设的关键在于农村劳动者素质的提高,而职业教育应该在建设新农村中发挥智力要素的作用,促进农村劳动力的转移。但是,我国农村职业教育还存在诸多困难,只有构建农村多元化的职业教育体系、加强职业教育的自身建设以及争取外部的有效保障,才能形成职业教育与新农村建设的良性互动。
王俊英刘玉杰
关键词：职业教育新农村建设
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