李少平
- 作品数：23 被引量：40H指数：4
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- 新疆贫困地区少数民族大学生汉语词典使用的调查分析
- 2009年
- 通过对喀什师范学院汉语言专业二年级以上的学生和预科结束后进入专业学习的少数民族非汉语专业的学生使用汉语词典的情况进行问卷调查,考察了新疆贫困地区学生拥有汉语词典的数量和类型,使用词典的频率、习惯、偏好和目的,对词典的认识,查阅需求和策略,对词典使用教学的需求以及对词典的评价,并对调查结果进行了详细的分析和讨论。
- 李少平
- 关键词：少数民族大学生汉语词典词典使用问卷调查
- 少数民族大学生汉语词典使用研究——以专业汉语学习者为例
- 2011年
- 对高校少数民族学生专业汉语学习中的汉语词典的种类、数量、态度和影响选择因素进行了调查与分析。
- 安德源李少平
- 关键词：少数民族大学生词典使用
- 新疆高校专业汉语教学个案调查分析——以喀什师范学院为例被引量：5
- 2010年
- 文章通过对喀什师范学院预科后进入专业学习的一年级和三年级的少数民族学生及专业汉语任课教师进行调查,考察了新疆高校少数民族学生对专业汉语教学的需求以及直接用汉语接受专业课程学习的情况;通过对调查结果进行分析,阐述了对新疆高校专业汉语教学的一些看法。
- 李少平
- 关键词：少数民族学生专业汉语
- 浅论汉字与汉语的适应关系
- 2003年
- 汉字作为记录汉语的符号系统 ,从诞生到现在一直没有被其他形式的文字取代 ,这主要归因于汉字对汉语的适应。汉字与汉语的音节具有一致性 ;汉字在标记汉语的语汇方面具有强大的功能 ,并形成了与汉语语汇发展的一致关系 ;汉字的特点与汉语语法的特点关系密切 ,为汉语语法结构提供了条件 。
- 李少平
- 关键词：汉字汉语
- 关于对少数民族汉语教学学科的思考被引量：2
- 2010年
- 对少数民族汉语教学是一门新兴的学科,它的学科性在学术界已经得到承认,但是关于这门新兴学科的认识仍然不深入,有些问题尚未达成共识。对此从这门学科的名称和属性归属等方面进行了思考。
- 李少平
- 关键词：学科
- 新疆高校双语教学评价探讨被引量：2
- 2014年
- 新疆高校双语教学实践经历了较长的历程,积累了较为丰富的经验,但是双语教学评价严重滞后于双语教学实践,不仅尚未形成科学、合理并具有针对性、可操作性的双语教学评价体系,而且也没有得到应有的重视,已经成为影响新疆高校双语教学深入发展的关键环节。本文从双语教学评价的原则和内容两个方面,对新疆高校双语教学评价做了一些理论思考。
- 李少平
- 关键词：双语教学
- 新疆高校双语教学评价探讨被引量：2
- 2014年
- 新疆高校双语教学实践经历了较长的历程,积累了较为丰富的经验,但是双语教学评价严重滞后于双语教学实践,不仅尚未形成科学、合理,并具有针对性、可操作性的双语教学评价体系,而且也没有得到应有的重视,已经成为影响新疆高校双语教学深入发展的关键环节。文章从双语教学评价的原则和内容两个方面,对新疆高校双语教学评价做了一些理论思考。
- 李少平
- 关键词：新疆高校双语教学
- 汉语课程课堂提问调查分析被引量：1
- 2014年
- 文章对新疆南疆中学汉语教师在课堂上提问的类型、提问后的等待时间、对学生回答的反馈以及学生的答问方式等进行了分析,就如何运用提问提高课堂教学的有效性提出了建议。
- 李少平
- 关键词：汉语课程课堂提问有效性
- 维吾尔语词理据的再探讨
- 2005年
- 词具有理据性,也就是说,从词是事物的名称和标志来看,用什么词去称呼什么事物,总是有一定道理的。维吾尔语词也具有理据性。通过对维吾尔语词的构造、词义的变化和民族文化三个方面分析,证实维吾尔语词具有理据性;词的理据也能说明词的形式何以如此、语音和形式是如何对应、词义从何而来以及词的形式和意义之间的关系。
- 李少平
- 关键词：维吾尔语词义文化
- 维吾尔语含蓄表达的语用分析被引量：1
- 2003年
- 含蓄表达是人们在交际中常用的一种表达方式。维吾尔语中的含蓄表达形式多样,使语言表达更加丰富。
- 李少平
- 关键词：维吾尔语含蓄表达语用效果
