尹娜
- 作品数：11 被引量：30H指数：4
- 供职机构：淮北职业技术学院医学系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- NLP培训法在护理高职生临床沟通能力训练中的应用初探被引量：5
- 2014年
- 目的:探讨NLP培训法对高职护理学生的临床沟通能力的影响。方法:将30名护理高职实习生随机分为2组,各15人,实验组和对照组。对照组采用常规临床带教方法进行临床实习,实验组在常规带教的基础上采取NLP培训,包括培训教师,集体备课,授课准备,采用讲授法教学、情景教学,小组模拟等方法,并进行课后反馈。结果:培训后实验组护生NLP培训后实验组护生在建立和谐关系、确认患者问题方面、共同参与和传递有效信息4方面评分显著优于对照组(均P<0.05)。结论:NLP培训法能有效提高高职护理生的临床沟通能力。
- 刘军杨爱红尹娜彭吟春
- 关键词：LINGUISTIC沟通
- 经皮三叉神经慢性电刺激对慢性癫痫大鼠海马和皮层内VGLUT1表达的影响被引量：4
- 2014年
- 目的观察经皮三叉神经慢性电刺激(trigeminal nerve stimulation,TNS)对匹罗卡品诱导的癫痫大鼠海马和皮层内囊泡型谷氨酸转运体-1(vesicular glutamate transporter 1,VGLUT1)表达的影响,探讨TNS治疗癫痫的可能机制。方法将达到癫痫持续状态(status epilepticus,SE)的实验大鼠随机分为模型(Pilo)组和经皮三叉神经慢性电刺激(TNS)组;正常对照组给予同剂量的生理盐水代替Pilo腹腔注射,随后对照组和Pilo组均给予为期一个月的经皮三叉神经假性电刺激(TNS)组给予为期一个月的真性电刺激。通过免疫荧光双标和Western blot分析海马和皮层内VGLUT1的表达。结果 TNS组和Pilo组海马、皮层内VGLUT1的表达均呈先升高后下降的趋势,约在72 h左右达到高峰。在24 h时,TNS组海马和皮层内VGLUT1的表达均明显高于Pilo组(P<0.01),而在以后各个时间点均低于Pilo组(P<0.05,P<0.01)。结论经皮三叉神经慢性电刺激能够减少癫痫大鼠脑内VGLUT1的表达,从而影响谷氨酸能神经元兴奋性神经递质的传递,推测TNS抗癫痫的机制可能与此有关。
- 贺慧艳左健王倩倩尹娜刘益民王玉
- 关键词：癫痫匹罗卡品免疫荧光BLOT
- 临床护士职业压力分析及对策研究
- 2009年
- 尹娜
- 关键词：临床护士身心健康护理质量社会生活护理模式
- 经皮三叉神经电刺激对慢性癫痫大鼠癫痫状态所致海马神经元损伤的保护作用
- 目的 观察经皮三叉神经电刺激(TNS)对匹罗卡品诱发癫痫持续状态(SE)大鼠海马神经元的保护作用及其可能的谷氨酸脱羧酶(GAD)表达影响机制.方法 通过匹罗卡品建立癫痫点燃模型,即慢性癫痫模型,慢性癫痫大鼠随机分为TNS...
- 左键贺慧艳王倩倩尹娜谢成娟王玉
- 高压氧治疗对大鼠脑穿刺损伤后胶质疤痕形成和炎性反应的抑制作用被引量：1
- 2013年
- 目的观察高压氧（HBO）治疗对大鼠大脑皮质损伤后胶质疤痕形成的影响，并初步探讨其对炎性反应产生抑制作用的内在作用机制。方法选取健康成年雄性SD大鼠96只，建立大脑穿刺损伤模型，采用随机数字表法将其分为对照组和治疗组，每组48只，对照组不做特殊干预处理，治疗组则给予HBO治疗。分别于脑穿刺损伤后1、3、7、14和28d取大鼠右侧大脑组织，利用免疫组化染色比较2组大鼠损伤灶周围星形胶质细胞和小胶质细胞的数目变化，并通过ELISA法测定脑组织内肿瘤坏死因子α（TNF-α）、白细胞介素1β（IL-1β）的含量。结果制模后7、14和28d，对照组大鼠的伤口面积分别为（2．73±0．05）μm^2、（3．42±0．18）μm^2、（2．41±0．09）μm^2，与制模后7d及14d比较，制模后28d时的伤口面积明显缩小（P〈0．05）；治疗组大鼠制模后7、14和28d的伤口面积分别为（2．78±0．12）μm^2、（2．59±0．08）μm^2、（1．20±0．06）μm^2，与制模后7d比较，制模后14d时的伤口面积缩小（P〈0．05），且制模后28d时的伤口面积进一步缩小（P〈0．05），制模后14d及28d时的伤口面积均小于对照组（P〈0．05）。与制模后7d比较，对照组及治疗组制模后14d和28d的星形胶质细胞数目均增多（P〉0．05）；与组内制模后14d比较，对照组及治疗组制模后28d的星形胶质细胞数目下降（P〈0．05）；与对照组同时间点比较，治疗组星形胶质细胞的数目少于对照组（P〈0．05）。与制模后1d比较，对照组及治疗组制模后3d、7d的小胶质细胞均增多（P〉0．05）；与组内制模后7d比较，对照组及治疗组制模后14d的小胶质细胞数目下降（P〈0．05）；与对照组同时间点比较，治疗组小胶质细胞的数目少于对照组（P〈0．05）。与制模后1d比较，对照组制模后3d及7d的TNF-α浓度均较高（P〉0．05），但制模后
- 尹娜王玉韩远远贺慧艳左健
- 关键词：小胶质细胞星形胶质细胞炎性细胞因子
- 三叉神经电刺激对慢性癫痫大鼠癫痫状态所致海马神经元损伤的保护作用观察被引量：6
- 2014年
- 目的观察经皮三叉神经电刺激对匹罗卡品诱发癫痫持续状态（sE）大鼠海马神经元的保护作用及对大鼠谷氨酸脱羧酶（GAD65／67）表达的影响。方法通过匹罗卡品建立癫痫点燃模型（即慢性癫痫模型），采用随机数字表法将其分为治疗组及模型组，同时选取正常大鼠纳入空白对照组进行对照。治疗组及模型组大鼠于制模后分别给予三叉神经电刺激或假刺激持续1个月。于电刺激结束并再次诱发sE后6h、24h、48h及72h分别采用TUNNEL和Nissl染色观察各组大鼠SE后海马神经元原位凋亡及脱失情况；于电刺激结束后24h、72h、1周、2周及4周时分别采用免疫组化法检测各组大鼠GAD65／67表达情况。结果sE后24h、48h及72h治疗组海马区TUNNEL阳性细胞、Nissl受损细胞均较模型组显著减少（P〈0．05），并以SE后72h治疗组减少幅度尤为显著（P〈0．05）。电刺激结束后24h、72h、1周、2周及4周时治疗组GAD65／67表达均较模型组明显增强（P〈0．05），治疗组GAD65于电刺激结束72h～1周时达到峰值，随后缓慢下降，于电刺激结束4周时接近正常水平。治疗组及模型组大鼠GAD67表达均未见明显峰值，治疗组GAD67表达至电刺激结束4周时仍显著强于模型组水平（P〈0．05）。结论经皮三叉神经电刺激治疗对癫痫大鼠海马神经细胞具有保护作用，增强脑内抑制功能可能是其发挥脑保护及抗癫痫作用机制之一。
- 左健贺慧艳王倩倩尹娜谢成娟王玉
- 关键词：癫痫谷氨酸脱羧酶
- 胶质瘢痕对脊髓损伤修复的影响
- 2018年
- 脊髓损伤(spinalcord injury,SCI)的发病机制非常复杂,有研究证实胶质瘢痕阻碍了轴索生长及髓鞘形成,因此针对胶质瘢痕是什么细胞参与,如何调控,使脊髓损伤修复中能更好地控制瘢痕形成,以更利于促进神经轴突的再生。
- 尹娜
- 关键词：脊髓损伤瘢痕
- 高压氧对脑穿刺伤大鼠脑内星形胶质细胞胶质纤维酸性蛋白表达的影响被引量：3
- 2018年
- 近几年有关脑损伤后影响星形胶质细胞（As）增生及神经元轴突再生的因素方面，已经成为研究促进损伤神经恢复的热点，但是大脑穿刺损伤在这方面的研究还未引起足够的重视。
- 尹娜余立民
- 关键词：脑内星形胶质细胞胶质纤维酸性蛋白表达穿刺伤高压氧轴突再生神经恢复
- PBL教学法在《护理学基础》中实施效果探讨被引量：2
- 2014年
- 以问题为向导的PBL教学法是一种新型教学方法。在《护理学基础》课程教学中实践此教学模式的结果显示,学生的学习兴趣和分析问题的能力均有所提高。但同时也暴露出一些问题。这有待我们深入思考,积极探索出适合高职护理专业的教学模式,让PBL教学模式在实际教学中更好地发挥作用。
- 尹娜杨爱红涂龙霞黄晓丽
- 关键词：PBL教学法实际教学
- “翻转课堂教学法”在高职“护理学基础”课程教学中的应用被引量：5
- 2018年
- "翻转课堂教学法"中教师从学习内容的传授者转为学习过程的指导者,而学生则从知识的接受者转为学习过程的主体。"护理学基础"课程教学应用这种模式能大大提高教学效果,有助于促进学生对知识的理解和掌握。
- 尹娜
- 关键词：教学研究
