张艳秋
- 作品数：25 被引量：23H指数：3
- 供职机构：延边大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金吉林省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
- “6:2:2”教学模式下思想政治理论课课堂教学方法研究
- 2009年
- 当前,高校思想政治理论课结合新形势下大学生的思想、学习和生活实际,采取了一系列切实可行的措施,优化了高校思想政治理论课教学方法、过程和效果。而如何有效提高思想政治理论课课堂教学的实效性,已成为当务之急。本文主要探讨在新的形势下,在"6:2:2"的教学模式即课堂讲授、自主学习、实践教学有机结合的教学模式下,如何改变传统的教学方法,进一步提高思想政治理论课的课堂教学效果。
- 张艳秋
- 关键词：思想政治理论课课堂教学实效性
- 社会主义核心价值体系的科学内涵及其现实意义被引量：1
- 2010年
- 在理论上,把社会主义核心价值体系视为社会主义意识形态的本质,更明确地表达了意识形态的本质属性,适应了社会主义市场经济和民主政治的发展以及应对经济全球化趋势的需要,是对马克思主义意识形态思想的继承和发展;在实践上,通过社会主义核心价值体系的建设,构筑国家文化安全的信息过滤网、社会发展的方向盘、社会转型的稳定仪、社会进步的助推器,是在继续坚持改革开放条件下社会主义意识形态工作的必然要求。
- 张艳秋
- 关键词：社会主义核心价值体系
- 马克思政治哲学思想的前提性问题探索
- 2015年
- 挖掘马克思的政治哲学遗产,不能忽视对马克思政治哲学思想的前提性问题的全面思考,只有在此理论前提的关照之下,我们才能够根据马克思、恩格斯的经典文本,构建一个合乎历史与逻辑的政治哲学体系。探索马克思政治哲学思想的前提性问题,必须深入分析政治哲学的内在规定和学科性质,厘清唯物史观与政治哲学的理论关联,揭示马克思对传统政治哲学的批判,进而获得马克思政治哲学的批判性前提。
- 张艳秋吴鹏
- 关键词：马克思政治哲学唯物史观公平正义
- 论"三种生产"的相互关系及其对社会历史发展的作用
- 2002年
- 人类社会生产包括三种,即物质生产、人口生产和精神生产。三种生产在社会发展的不同时期所起的作用是不同的。三种生产是互相联系、互相依赖、互为条件的。只有三种生产一起抓,使它们互相协调,互相适应,才能有利地促进生产力的发展和社会的进步。
- 姜学洙张艳秋
- 改革开放中彰显人民群众的主体地位
- 2008年
- 尊重人民群众的历史主体地位,是马克思主义的基本原理,是中国共产党所坚持的重要原则。在新的历史时期,进一步坚定不移地坚持好这一重要原则,对于我们党更好地代表中国最广大人民的根本利益,团结和依靠最广大人民建设中国特色社会主义,具有重大而深远的意义。
- 张艳秋
- 关键词：以人为本人民利益
- 社会主义核心价值体系引领高校思想政治理论课教学被引量：1
- 2010年
- 社会主义核心价值体系与高校思想政治理论课教学具有内在的必然联系:高校思想政治理论课是进行社会主义核心价值体系教育的重要阵地和渠道;社会主义核心价值体系是高校思想组织理论课教学必须坚持的指导思想和重要内容。新时期在高校进行思想政治理论课教学必须坚持社会主义核心价值体系为指导。
- 张艳秋
- 关键词：社会主义核心价值体系高校思想政治理论课教学
- 延边朝鲜族自治州新农村建设的思考被引量：1
- 2008年
- 本文根据对延边州新农村建设进程评价结果,依据中央政府新农村建设的政策、法规,借鉴国内外新农村建设经验,结合延边州实际,对延边州推进新农村建设对策建议作了详细的分析。
- 张艳秋
- 关键词：新农村建设
- 马克思主义意识形态理论与社会主义文化建设
- 2012年
- 当今时代,文化已经成为商品,它对大众的影响是以往任何文化形式都无法比拟的,表示出强大的意识形态功能。文化历来与意识形态都密切联系,从某种意义上说,文化就是意识形态的载体。
- 张艳秋
- 关键词：意识形态文化文化建设
- 如何看待“穷人太穷”背后的根源——公平是效率的基础和前提
- 2008年
- 公平所反映的秩序的合理性会促进社会整体效率的提高,社会是一个有机的整体,只有个体被认同和肯定,个体才能有效的发挥作用,而整个社会整体才能够处在一种有序的状态下发展,应该寻求一个公平与效率的最佳契合点,实现效率,促进公平。
- 张艳秋
- 关键词：机会公平教育公平
- 思想解放与思维方式转型
- 2009年
- 构建社会主义和谐社会,作为治国理政的一种理念,体现了当代中国不断发展的内在要求,充满了与时俱进的政治智慧与勇气。在构建社会主义和谐社会的过程中,坚持用马克思主义的立场、观点、方法观察和分析问题,树立正确的思维方式,有利于我们在实践中少走弯路。
- 张艳秋
- 关键词：思维方式社会主义和谐社会马克思主义
