您的位置: 专家智库 > >

王丽华

作品数:2 被引量:15H指数:2
供职机构:东北师范大学南湖实验学校更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学法
  • 1篇学法指导
  • 1篇学科
  • 1篇学科知识
  • 1篇知识
  • 1篇主题
  • 1篇主题式
  • 1篇综合实践活动
  • 1篇校本
  • 1篇校本课程
  • 1篇课程
  • 1篇课程化
  • 1篇N

机构

  • 2篇东北师范大学

作者

  • 2篇刘帅
  • 2篇王丽华
  • 1篇于胜男
  • 1篇万胜明

传媒

  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇创新人才教育

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
基于学生综合素养发展的主题式综合实践活动探究被引量:6
2016年
发展学生的综合素养,关注学生全面而个性化的发展,成为近十多年基础教育的新诉求。综合实践活动作为一门新型课程,对于学生综合素养的培养与发展具有不可替代的作用。以发展学生的综合素养为宗旨,东北师范大学南湖实验学校对学科知识和校园环境资源进行整合性开发,设计了以学科知识为主干、以主题为单位、以活动为主线的三类综合实践活动。这样的活动不仅使学生将学科的知识融会贯通,更在活动中习得了方法、获得了体验、塑造了人格,进而提升自身综合素养。
王丽华于胜男刘帅
关键词:综合实践活动学科知识
学法指导课程化的路径探析——以九年一贯制学校N校为例被引量:9
2015年
学法指导课程化是物化、落实学法指导的有效渠道。N校作为一所九年一贯制学校,从学校层面建构系统化的学法指导课程体系,并持续开展了4年的学法指导课程化的实践探索,具体包括学法指导专题讲座、学法指导校本课程、渗透式学法指导、学法指导主题班会、心理疏导类课程和学法指导个案诊断等。研究发现:学校统筹规划、全面实施是学法指导系列课程落实的关键,"淡化差、尊重异"且帮助学生优选学法是实施的要领,结合特点、分类落实是实施的手段。
万胜明王丽华刘帅穆闫琨
关键词:学法指导课程化校本课程
共1页<1>
聚类工具0