罗世强
- 作品数：4 被引量：12H指数：3
- 供职机构：西华师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目重庆市社会科学规划项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “生本”视角下特色学校建设的问题与路径探析被引量：3
- 2015年
- 特色学校建设是办人民满意的教育的选择之一。基于"生本"视角审视,当前特色学校建设存在着部分学校建设理念脱离学生文化、建设标准偏离学生全人发展、建设内容忽视学生多元需求以及建设过程缺乏学生广泛参与等突出问题。有效的特色学校建设应该站在"生本"的立场上,以"人的发展"为目的、以"全人发展"为指导、以"全面发展"为主线、以"群策群力"为参照,从理念、标准、内容和建设过程等维度实现标本兼治。
- 张琴王天平罗世强
- 关键词：建设理念
- 校本课程知识选择利益博弈与制衡策略被引量：3
- 2015年
- 学校是传播知识的场所,知识是学校生存与发展的关键所在。当今校本知识选择未能有效保障学校利益与利益相关者力量结构的失衡有着密切的关系。为了使校本课程知识选择能有效地为学校的生存与发展服务,应从政府有限参与、构建多样化的课程知识体系、搭建校本课程知识利益对话平台、加强利益相关者问责等方面出发谋取校本课程知识选择的制衡。
- 罗世强康钊
- 关键词：利益相关者
- 论农村中小学心理辅导教师培训课程体系建构被引量：5
- 2015年
- 面向农村中小学心理辅导教师的培训需要建设一套科学可行、前瞻实用的心理辅导培训课程体系,即树立以教师发展为本位的培训课程理念,坚持培训课程内容选择和设置符合教师专业发展的需要;基于心理辅导教师的知识、技能结构,探索适应心理辅导教师个人知识、技能结构的培训课程内容;采用农村心理辅导教师培训表现性评估方式,探索有针对性的心理辅导培训课程内容;依据农村中小学实际条件,选择突出心理辅导教师知识、技能的专业性与和特色化的课程内容;倡导理论学习与校本实习相结合、课程实施与校本科研相结合,切实提高心理辅导教师的知识、技能。
- 罗世强康钊
- 关键词：心理辅导培训课程体系
- 论基础教育学校变革“双基”与“特色”取向的同构共生被引量：1
- 2015年
- "双基"与"特色"取向是基础教育学校变革的两种基本取向。当前我国基础教育学校变革存在着"特色"脱离"双基","特色"的局部化、形式化,"特色"淡化"双基"以及"特色"促进学生素质发展的绝对化等突出问题。有效的学校变革应站在"双基"与"特色"取向同构共生的立场上,明晰"双基"与"特色"的辩证统一关系、厘清"双基"拓宽与"特色"内化的认识、坚定"双基"与"特色"均衡发展的目标,树立"双基"与"特色"着眼于学生发展的宗旨。
- 罗世强
- 关键词：同构共生
