吴哲
- 作品数：2 被引量：18H指数：2
- 供职机构：佳木斯大学康复医学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省卫生厅科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 引导式教育对30例痉挛型脑性瘫痪患儿肌张力及踝关节活动度的影响被引量：7
- 2014年
- 目的观察引导式教育对痉挛型脑瘫患儿肌张力及踝关节活动度的影响。方法将60例3~6岁痉挛型脑瘫患儿随机分为观察组和对照组各30例,对照组进行常规康复护理,观察组在对照组基础上结合引导式教育,康复护理3个月,分别于护理前、护理后应用改良Ashworth评分法评定脑瘫患儿肌张力,并测定踝关节活动度。结果两组护理3个月后,踝关节活动度改善程度优于治疗前,差异有统计学意义（P〈0.05）;护理后观察组踝关节活动度改善程度明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组肌张力降低有效率为93.3%（28/30）,高于对照组73.3%（22/30）,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论康复护理结合引导式教育较常规康复护理相比,能显著降低痉挛型脑瘫患儿的肌张力,改善踝关节活动度,有利于脑瘫患儿运动功能的恢复。
- 许洪伟姜明霞孔祥颖宋银萍吴哲陈宁谭丽萍庞伟
- 关键词：脑性瘫痪引导式教育肌张力关节活动度
- 引导式教育对脑瘫患儿运动能力的影响被引量：12
- 2014年
- 目的:探讨在康复护理中运用引导式教育对脑瘫患儿运动能力的影响。方法:将60例3~6岁脑瘫患儿随机分为观察组和对照组,两组均接受常规康复护理,观察组在此基础上进行引导式教育。两组均进行康复护理3个月,分别于护理前、护理后采用粗大运动功能量表(GMFM)的D区及E区进行评估。结果:两组患儿于康复护理3个月后,GMFM站立、行走及跑跳两大功能区评分均明显提高,差异有显著性意义(P<0.05);观察组GMFM站立、行走及跑跳两大功能明显高于对照组(P<0.05)。结论:在康复护理中运用引导式教育,有利于促进脑瘫患儿运动能力的提高。
- 许洪伟姜明霞孔祥颖宋银萍吴哲陈宁谭丽萍庞伟
- 关键词：脑瘫康复护理引导式教育
