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陈铁军

作品数：9 被引量：3H指数：1
供职机构：成都市泡桐树小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇课程
  • 3篇语文
  • 2篇读写
  • 2篇师大
  • 2篇文教
  • 2篇教育
  • 2篇课堂
  • 2篇北师大
  • 1篇读写能力
  • 1篇行动研究法
  • 1篇学语
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
  • 1篇语文课程标准
  • 1篇语文实验教材
  • 1篇语言
  • 1篇语言文明
  • 1篇支撑力

机构

  • 7篇成都市泡桐树...

作者

  • 7篇陈铁军
  • 1篇周英
  • 1篇彭英

传媒

  • 2篇四川教育
  • 1篇语文建设
  • 1篇教育科学论坛
  • 1篇基础教育课程
  • 1篇小学语文

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2008
  • 2篇2007
共 9 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
群文阅读≠主题阅读
2016年
群文阅读探索正在蓬勃开展，一场阅读革命在悄然进行。群文阅读，顾名思义就是一节课要呈现多篇文章，建构以一定议题为依托，以粗读略读为主法，以分享感悟为核心，以探索发现为乐趣的教学方法。群文阅读是对传统课文教学痼疾的一剂良药，将大部分的时间还给学生，让学生自己去读，让学生在阅读中学会学习，自由地感受文化的气息和脚步。
陈铁军
关键词：主题阅读教学方法课文教学略读粗读
突出语文要素习得，建构文明交际新常态——北师大版与统编本教材口语交际比对及教学建议被引量：3
2019年
口语交际能力是复合型人才所必需的重要能力。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)明确了口语交际的教学目标:培养学生“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”。北师大版和统编本教材都从一年级开始编排口语交际的内容。
陈铁军
关键词：口语交际能力语文课程标准语言文明教学建议习得
追求有效课堂要素的完美组合
课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。加强课堂教学的有效性不仅是深化学校教学改革的基本任务，也是课程改革取得成效的根本保证。我们一直注重在课堂教学中体现“和谐教育自主发展”，追求有效课堂要素的完美组合。...
杨昭涛陈铁军
关键词：初等教育课堂教学课程改革
善待错误 生成精彩
2013年
著名教育专家成尚荣说过，“我们的教室就是一个允许学生出错的地方。出错了，课程才能生成，也正是在‘出错’和‘改错’的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的”。
陈铁军
关键词：教育专家教室课程改错课堂
群文阅读提升低段识字量的策略研究
2017年
识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，是培养读写能力的前提。但在质量监测中发现，学生的字词掌握并不乐观，优秀率较低，特别是理解、应用方面问题较多，没有形成词汇辨析能力。
陈铁军彭英
关键词：识字量小学语文教学识字教学读写能力辨析能力写作
学校“一体化”校本研究的团队支撑力
2008年
我校坚持以“无人不课程。无事不课程．无时不课程”的理念为指导，力图通过各种课程的实施让学生获得“三基”——基础知识、基本技能、基本素质。我校教学管理部通过各种方式的调查。收集并整理了教师们在教育教学中的困惑，以科研课题的研究为主线，以学校课程实施为平台，以案例研究为主要形式，以团队力量为坚实的后盾，以学生和教师的发展为目标，采用行动研究法，切实做好研究的过程性管理，边研究边总结，边总结边修正，边修正边推广．
杨昭涛周英陈铁军
关键词：校本研究支撑力课程实施行动研究法过程性管理
《笔下生花》习作教学设计
2007年
本次习作内容取自北师大版小学语文实验教材第九册第九单元的“笔下生花”，它围绕单元主题“面对错误”采用了话题作文的形式。主要内容是：每个人的成长都会面对一些错误，冷静、认真地去看待它们．我们就会感受到成长的快乐，选其中的一件事写下来，自己确定题目，如果能用上“畅所欲言”中的词语更好。由于习作的话题与单元的主题一致，使得听说读写各方面的学习实践活动能够围绕单元主题整合起来，让每个学生都有东西可写，乐于书面表达。
陈铁军
关键词：习作内容教学设计语文实验教材话题作文听说读写
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