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彭英

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：成都市泡桐树小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇读写
  • 1篇读写能力
  • 1篇学语
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇识字
  • 1篇识字教学
  • 1篇识字量
  • 1篇字量
  • 1篇文教
  • 1篇小学语文
  • 1篇小学语文教学
  • 1篇写作
  • 1篇教学
  • 1篇辨析
  • 1篇辨析能力

机构

  • 1篇成都市泡桐树...

作者

  • 1篇陈铁军
  • 1篇彭英

传媒

  • 1篇基础教育课程

年份

  • 1篇2017
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
群文阅读提升低段识字量的策略研究
2017年
识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，是培养读写能力的前提。但在质量监测中发现，学生的字词掌握并不乐观，优秀率较低，特别是理解、应用方面问题较多，没有形成词汇辨析能力。
陈铁军彭英
关键词：识字量小学语文教学识字教学读写能力辨析能力写作
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共1页<1>
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