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李争鸣

作品数:10 被引量:40H指数:5
供职机构:中国农业大学人文与发展学院更多>>
相关领域:经济管理文化科学政治法律语言文字更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇经济管理
  • 3篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 5篇农业
  • 4篇农业技术
  • 4篇农业技术推广
  • 3篇组织模式创新
  • 2篇农业推广
  • 1篇大学组织
  • 1篇中国农民
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇双语
  • 1篇双语教学
  • 1篇农科
  • 1篇农科研究生
  • 1篇农民
  • 1篇农业推广组织
  • 1篇期货
  • 1篇期货市场
  • 1篇汽车
  • 1篇文化
  • 1篇文化适应

机构

  • 9篇中国农业大学

作者

  • 9篇李争鸣
  • 4篇高启杰

传媒

  • 1篇教学研究
  • 1篇安徽农业科学
  • 1篇科技管理研究
  • 1篇山西高等学校...
  • 1篇中国农业大学...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2015
  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2005
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
中国农民话语权的解构与重构被引量:9
2012年
文章梳理了结构主义和后结构主义的范式和方法论。利用后结构主义范式与话语分析法,解构了现实农民利益被非法侵占的案例,发现中国社会霸权话语的建构是真正导致农民失语的最重要原因之一。这与农民素质无关,因为当今的农民素质足以表达他们自己的诉求和言语。问题是霸权的话语剥夺了农民的言语场域和他们应有的空间。归还农民话语权的有效方式可通过中央政府联合其他力量和农民一起打破原有社会话语结构,重构农民的话语场域,使农民获得应有的平等空间。
李争鸣
关键词:结构主义话语分析
农业大学农业推广组织模式创新研究
李争鸣
关键词:农业推广大学组织
大学农业技术推广组织模式创新的启示
本文以中国农业大学资源与环境学院在河北省曲周县的农业技术推广师生团队(简称中国农业大学曲周农业推广组织)为主要研究对象,探索了大学农业技术推广的实践经验和理论,总结了大学农业技术推广组织与地方政府合作的内在机理,提炼出该...
李争鸣高启杰
关键词:农业技术推广
文献传递
大学农业技术推广组织模式创新的启示
本文以中国农业大学资源与环境学院在河北省曲周县的农业技术推广师生团队(简称中国农业大学曲周农业推广组织)为主要研究对象,探索了大学农业技术推广的实践经验和理论,总结了大学农业技术推广组织与地方政府合作的内在机理,提炼出该...
李争鸣高启杰
关键词:农业技术推广
大学农业技术推广组织模式创新的实证研究──基于中国农业大学曲周农业推广的调研被引量:9
2012年
通过对中国农业大学曲周农业技术推广组织实地研究,根据组织特征理论,从组织系统结构,组织运作过程及运作表现等三方面系统研究。结果表明,大学农业技术推广组织目标与政府目标的有效结合,以农户的技术需求为服务基础,以基地为平台的扩散式技术推广,形成中国农业大学曲周农业推广组织特有的模式。
李争鸣高启杰
关键词:农业技术推广
经济学双语教学的实践与探讨被引量:5
2005年
经济学双语教学具有语言环境优势和教学内容的时效优势。目前我国经济学双语教学应解决好学生、教师、教材三方面存在的问题。
李争鸣
关键词:经济学双语教学
以农业技术推广为载体的农科研究生培养模式探索被引量:3
2011年
通过对中国农业大学曲周农业技术推广团队的实地调研,研究和总结了以农业技术推广为运作载体的研究生培养循环发展模式。该模式以基地为平台,采用理论与实践相结合、学习与服务相结合的培养方式,实现了学科链与农业生产链的有效对接,有助于为国家培养高水平、有综合素质的应用型农科研究生。该模式依靠有效的制度,以及大学与县政府、大学与农户互动激励机制保证了研究生培养的持续发展,是农业类院校研究生培养可以借鉴的新模式。
李争鸣高启杰
关键词:农业技术推广农科研究生
模拟法在期货市场运作教学中的应用被引量:5
2005年
介绍模拟法在期货市场运作教学中的应用。本文介绍的模拟法实际上是模拟加实际的混合方法与纯粹模拟法教学不同。大学生是按实际期货商品价格波动进行交易,教师充当期货经纪公司,这样做学生更能感触到真实的期货市场运作情况。此模拟方法容易使用,不需要学校投入大量成本,可利用学校现有的资源,也可利用学生资源。主要决定要素是一个既有理论知识又有实践经历的教师,这个要求一般大学是可以做到的。
李争鸣
关键词:期货
国外留学生跨文化适应性的研究——以某高校调研为例被引量:6
2015年
本研究以某校为主,进行问卷调研和访谈调研。通过分析发现:70.6%的留学生适应中国教育系统,仅有7.1%的留学生不适应中国教育系统;89.4%的留学生对中国学习生活满意,仅有3.6%的留学生不满意;关于心理适应性,88.2%的学生不存在心理不适应性,仅有11.8%的学生有心理障碍等。本文通过对留学生不适应性进行分析,提出具体影响因素和改善建议。
李争鸣刘欣蕊闻希张炜育
关键词:留学生文化适应性跨文化研究
共1页<1>
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