田景文
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- 对“职业人”导向教育教学改革的肤浅认识——以园艺技术专业为例
- 2015年
- "职业人"导向教育教学改革是任务驱动"项目化教学"和基于工作过程"行动导向教学"的延续和升华。本文对职业教育几种教学改革作了对比分析,项目组在实际调研基础上对"职业人"导向教学改革进行深入剖析,最后提出园艺技术专业基于"职业人"导向教改的核心要素。
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- 关键词：职业人教学改革
- 高职院校农业师资及教学资源的有效性分析——以贵州省为例
- 2015年
- 贵州地方高职院校基本上都是由3—5所技校和中专学校整合资源合并升格,这些技校和中专大都包括中等农业学校甚至林业学校,由于涉农毕业生就业岗位艰苦,同时受考生及家长们择业观念影响,报考农业类专业的生源越来越匮缺,从而造成农林师资及教学资源严重过剩。为有效解决贵州地方综合性高职院校这一问题,本文在深入调研的基础上提出了妥善解决农林师资富余和盘活农林教学资源的办法和措施。
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- 关键词：高职院校涉农专业教学资源
- 职业人导向园艺技术人才培养改革与实践研究
- 2017年
- 本文从学生入学初期和就业特点与要求入手,构建职业精神、情感、道德和职业技能为主体的职业目标,形成职业人培养体系,明确职业人培养目标和途径,通过教育教学改革与实践总结,实现职业系统教育,培养满足社会需求,具有职业精神、理念,有足够知识、相应的技能和职业发展能力的职业人,为解决园艺高技能人才培养与社会需求的结构性矛盾做探索性研究与总结。
- 田景文邹波韦信祥杨平
- 关键词：园艺技术
