刘娟娟
- 作品数：3 被引量：60H指数：3
- 供职机构：清华大学教育研究院更多>>
- 发文基金：北京市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 北京市小学生进入家教市场的早晚及其影响因素分析被引量：11
- 2015年
- 本文运用历史事件模型中的Cox比例风险模型对北京市小学生进入家教市场的早晚及其影响因素进行追踪研究,所用的数据来自北京市某示范初中三个年级1635名初中生的全口径问卷调查。调查的主要结论包括:学生在4-5年级进入家教市场的风险比率最高;在过去三届小学毕业生中,进入家教市场的时间显著提前;同伴中参与家教的人数越多越易较早进入家教市场;女生比男生更早进入英语家教市场,更晚接受语文家教辅导;学生母亲受教育程度越高越倾向于较早参加数学和语文辅导,父亲的学历对其参与课外补习的早晚无显著影响;来自重点小学的学生比非重点小学的学生更晚进入数学家教市场。
- 张羽刘娟娟李曼丽
- 关键词：COX比例风险模型
- 乡村中学的翻转课堂研究——以山东省某镇中学为例被引量：18
- 2017年
- 在线开放教育为优质教育资源共享带来了契机。翻转课堂依赖优质教育资源开放共享的优势,对提升教育资源薄弱学校的教育质量、促进基础教育均衡发展意义重大,因此对教育资源薄弱学校的翻转效果进行研究有现实意义。本文通过运用两期、多期双重差分法以及简单线性回归模型对山东一所乡村中学的翻转教学实践进行研究,通过课堂观察、访谈、问卷调查、管理数据等的采集,考察了翻转课堂教学改革对该校学生认知能力和非认知能力的影响。研究发现,在认知能力方面,翻转课堂在短期内有助于学生数学成绩的提升,而从长期看来,翻转课堂不仅不能显著提高学生的学业成绩,反而对学生的英语成绩有显著的消极影响;在非认知能力方面,翻转课堂使得师生关系更为融洽,但是学生的学习能力自我效能感有所降低。
- 刘娟娟周雪涵徐舜平张羽
- 关键词：学业评价基础教育均衡发展
- 小学课外补习对初中学业成绩的影响——基于北京市某初中九年追踪数据的实证研究被引量：32
- 2015年
- 为探究小学课外补习对学生升入初中后学业发展的影响,本文采用多层线性模型对北京市某初中全样本学生的九年追踪数据进行了分析。结果发现,在控制了父母受教育程度和职业社会地位等学生背景之后,学生在小学阶段参与语文、数学和英语补习对其初中阶段在相应学科上学业成绩的影响各不相同;整体来说,小学一年级参加语文或者数学课外补习对初中相应学科的初始成绩有负影响,小学高年级参与补习能在一定程度上提高学生在初中阶段的起始成绩,但对初中三年的学业增长速度有负面影响。
- 张羽陈东刘娟娟
- 关键词：课外补习学业发展多层线性模型
