于静
- 作品数：8 被引量：29H指数：4
- 供职机构：天津交通职业学院更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十二五”规划课题天津市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 合作企业HRM顶岗实习管理体系的创建与实践
- 2018年
- 基于合作企业HRM要素构建的顶岗实习组织体系、管理制度体系和学业评价体系,助推了"符合教学管理要求、满足企业员工管理规范、搭建学生职业发展路径"顶岗实习校企协同管理目标的实现,增强了校企合作管理工作的融合性、有效性。
- 于静杨立佳王学成陈宝龙刘美健
- 关键词：高职院校
- 论实习学生劳动保障的责任人及相关责任被引量：14
- 2009年
- 每年数百万顶岗实习学生都面对潜在的劳动伤害风险问题。对此,国家要尽快搭建起公平有序的实习生用工平台;学校应把好实习企业和实习岗位的质量关;企业要全面负责实习学生在岗行为管理;实习学生要信守协议、提高自我保护能力。
- 于静
- 关键词：顶岗实习
- 高职院校专兼结合“1+N”教师协同授课模式研究被引量：5
- 2015年
- 针对企业兼职教师整课时聘任及有效参与教学的难题,天津交通职业学院历经多年对师资队伍建设的探索与实践,创新性地提出并推行了高职院校专兼结合的"1+N"教师协同授课模式,并通过建立"双津贴"激励制度和多维度课程教学质量评价体系,构建"1+N"模式的常态运行机制;通过利用视频在线传输、微信等信息技术,搭建分享专业经验的合作平台,促进了专兼职教师的优势互补和经验互导,有效地推动了专兼职教师在工学结合课程实施层面的深度融合。
- 于静王学成
- 关键词：高职教育
- 高职院校专业经营策略的研究被引量：4
- 2013年
- 关于高职院校产品的思考与经营在教师意识中非常薄弱,专业设置与产业发展的相关性偏低、课程内容的持续更新不足等问题一直难以解决。在高职院校由"供给驱动"向"需求驱动"的转型时期,面对人民群众接受职业教育的需求、经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,高职院校必须重新、准确定义组织使命,学会应用产品策略开发优势品牌专业,根据专业发展阶段特点制定专业发展战略,实施有效的产品组合策略,打造专业的核心竞争力。
- 于静
- 关键词：高职院校
- 基于信息化环境下整建制顶岗实习管理的研究与实践被引量：5
- 2014年
- 学生顶岗实习作为职业院校实施"工学结合"人才培养模式的有效途径,已得到企业、师生及社会的普遍认可,取得了显著成效。本文全面介绍了"基于信息化环境下整建制顶岗实习管理的研究与实践"的基本理念、模式构建和应用效果。
- 韩剑颖于静杨立佳
- 关键词：高职院校顶岗实习校企合作
- 高职院校专业发展质量评价体系被引量：1
- 2013年
- 基于职业教育的"准公共产品"属性,借鉴市场经济绩效评价理论,将高职院校专业教育产出质量因素引入对专业教学成果进行评价,并通过专业绩效指标的测量,提供关于专业建设"开发、成长、成熟及衰退"运行状况的准确信号,反应专业建设水平和资源利用效率,为高职学院合理配置教学资源、实施专业不同发展阶段有效市场策略提供依据。
- 王学成于静
- 关键词：绩效
- 搭建“三口”对接式校企互动科研平台 推进高职院校产学研一体化被引量：1
- 2012年
- 总结近年来我国高职院校产学研合作的制约因素、经验和形式,易见其发展趋势应是产学研三者基于企业实践的有机结合和融为一体———产学研一体化,且应将产学研一体化构建成一种稳定完善校企生三方共赢的合作机制,整合和搭建现代技术、技能教育的平台,从而实现高职教育培养高技能人才的使命,并源源不断地造就和输出高质量的"银领"或"技术蓝领"。
- 于静杜庆王文杰
- 关键词：高职院校产学研一体化
- 高职院校应用市场驱动理论变革教学组织结构探析被引量：1
- 2013年
- 面对生源市场下行压力、校企合作育人模式,以及向终身教育、人人教育的转型,高职院校应建立科层式学科管理型组织与市场驱动型组织相融合的矩阵制教学组织结构。遵循市场驱动理论,基于为顾客创造价值,增设专业/项目研发型部门、市场与服务型部门,突出产品研发和"顾客"服务功能;基于对接区域经济和产业转型,建立校、系分级项目团队,提升市场快速反应能力,实现学校可持续发展。
- 于静
- 关键词：高职院校教学组织
