张玲
- 作品数：20 被引量：71H指数：5
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- 发文基金：河南省政府决策研究招标课题河南省基础与前沿技术研究计划项目更多>>
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- 基于PBL的中小学科学课程的改革探索
- 2008年
- PBL基于项目的学习是以学习项目为主导来实施教学的一种新型教学模式,本文尝试将其引入到科学课程的教学过程中,将主要从学习项目的设计、实施与评价几方面展开论述。
- 刘丽丽张玲
- 关键词：PBL科学课程
- 建构主义与教师的角色定位被引量：1
- 2005年
- 在建构主义背景下,传统的教师角色已经不能适应新的课堂教学的要求,必须进行转换,本文对基于建构主义的教师角色的重新定位进行了分析,以期能使教师在课堂中发挥积极的主导作用。
- 张玲
- 关键词：建构主义教师角色
- 最优化理论在新课程背景下的意义
- 2007年
- 最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要(试行)》把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,新课程标准要求学生在"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三方面能做到有机结合。在教学过程中运用教学最优化理论,对于顺利推行新课程改革,保证改革的效果非常重要。
- 张玲
- 关键词：教学方法教学效果教学最优化
- 游戏在小学信息技术课教学中的应用探究被引量：4
- 2007年
- 针对小学信息技术课堂中存在的问题,笔者分析了游戏在信息技术课堂教学中运用的可行性,并结合新课标的要求设计出将游戏灵活运用于教学中的实际案例,最后,针对游戏的运用,笔者提出了几点建议。
- 张玲刘丽丽刘峰
- 关键词：游戏信息技术课娱教技术
- 美国成人教育的历史发展及其启示
- 2007年
- 美国成人教育起步于独立战争以后,但发展速度很快。美国成人教育的快速发展既与建国后的经济文化环境优越有密切联系,又与美国国民有重视成人教育的传统,美国联邦政府注意运用立法与拨款相结合的方式对各州成人教育的发展进行宏观调控,充分利用学校教育机构和社会各界的力量,引导各地成人教育自主发展密不可分。我国成人教育改革与发展的过程中,应当借鉴美国发展成人教育的历史经验,完善我国成人教育立法工作,促使我国成人教育健康快速地可持续发展。
- 续润华张玲
- 关键词：成人教育历史发展
- 对教育游戏设计的初探被引量：12
- 2007年
- 游戏在全世界范围内越来越流行，很多专家学者提出把游戏和教育相结合，来设计教育游戏。本文从教育游戏的角度出发，对教育游戏的设计进行了理论的探讨。经过大量的研究分析后，提出了游戏和教育融合的观点，以及设计教育游戏的五项构思，希望可以对教育游戏的开发起到抛倩引玉的作用。
- 汤跃明张玲
- 关键词：游戏教育游戏教育游戏设计
- 美国成人教育制度的历史嬗变及其特色被引量：9
- 2010年
- 美国成人教育起步于独立战争以后,但发展速度很快。美国成人教育的快速发展既与建国后的经济文化环境优越有密切联系,又与美国国民有重视成人教育的传统及美国联邦政府注意运用立法与拨款相结合的方式对各州成人教育的发展进行宏观调控、充分利用学校教育机构和社会各界的力量、引导各地成人教育自主发展密不可分。我国成人教育发展与改革的过程中,应当借鉴美国成人教育发展的历史经验,完善我国成人教育立法工作,促使我国成人教育健康快速地可持续发展。
- 续润华张玲
- 关键词：成人教育历史发展
- 试论建构主义教学环境下的师生关系被引量：5
- 2008年
- 师生关系是学校中最基本的社会关系,良好的师生关系是学校各项教育活动取得成功的必要保证。建构主义学习理论强调:学生是信息加工的主体和知识意义的主动建构者,教师是教学过程的主导者,即组织者、指导者、意义建构的帮助者和促进者。新的定位,彻底改变了传统教学的以教师为中心的教学过程、结构和模式,奠定和创建了既能发挥教师主导作用,又能充分体现学生主体作用的新型教学模式的基础。它提倡的师生关系和现代教学理念提倡的"以学生发展为本"的观点是一致的,对我国的教学改革也具有积极的指导意义。
- 张玲
- 关键词：建构主义学习环境教师师生关系角色定位
- “中原崛起”背景下河南高等职业教育的发展
- 2008年
- 高等职业教育作为提高劳动者技能和改善劳动者素质的重要手段,在推进河南经济发展,城镇化建设,进而实现全面小康起到了重要的作用。当前,应当强化对高等职业教育的认识、加快推进职业资格证书制度和就业准入制度、明确企业在高等职业教育发展中的责任、改革高等职业教育的人才培养模式和完善高等职业教育的经费筹措机制,以促进其健康发展。
- 张玲
- 关键词：中原崛起高等职业教育人力资源
- 爱因斯坦教育思想管窥
- 2008年
- 爱因斯坦在教育实践中提出了学校的教育目标是培养有独立思考能力和社会责任感的人，而且还为我们指明了实现教育目标的途径，并且对于怎样培养学生的学习兴趣和怎样提高学生的人文修养，也给予了详细论述。
- 张玲
- 关键词：爱因斯坦社会责任感人文精神
