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李青

作品数：5 被引量：26H指数：2
供职机构：华中师范大学信息管理系更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 2篇地平线
  • 2篇地平线报告
  • 2篇师范
  • 2篇师范生
  • 2篇平线
  • 2篇免费师范
  • 2篇免费师范生
  • 2篇教育改革
  • 2篇教育技术
  • 2篇基础教育
  • 2篇基础教育改革
  • 2篇教学
  • 1篇信息获取
  • 1篇虚拟学习社区
  • 1篇院校
  • 1篇中等教育
  • 1篇师范院校
  • 1篇实验教学
  • 1篇网络

机构

  • 5篇华中师范大学
  • 1篇武汉纺织大学

作者

  • 5篇李青
  • 4篇赵呈领
  • 3篇闫莎莎
  • 2篇万力勇
  • 1篇何青

传媒

  • 1篇中国远程教育
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇远程教育杂志
  • 1篇教育科学文摘
  • 1篇第十五届全国...

年份

  • 5篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
地平线报告(K-12)对基础教育改革与发展的启示被引量：2
2012年
新媒体联盟(NMC:New Media Consortium)于2002年启动的"地平线项目",该项目以在未来五年内可能在教育领域被广泛应用的六种新兴信息技术为核心,采用重复的基于德尔菲(Delphi)方法,以年度报告的形式发布研究成果。在"地平线总报告"的基础上,从2009年开始,新增了地平线报告基础教育版(The HorizonReport:K-12 Edition)。该报告的主要内容有五个核心趋势、五个重大挑战和六种新兴关键技术。通过介绍"地平线报告"的研究过程,对比分析了从2009到2011年地平线报告(K-12)的主要研究成果,探讨了地平线报告基础教育版对我国基础教育改革与发展的启示。
赵呈领李青闫莎莎
关键词：地平线报告基础教育
地平线报告（K-12）对我国基础教育改革与发展的启示
2012年
新媒体联盟（NMC）的“地平线项目”自2009年开始推出专门针对基础教育的地平线报告，K一12指的是幼儿教育、初等教育和中等教育，统称基础教育或大学前教育。基础教育版报告与主报告类似，提出了未来五年将对基础教育阶段的教学、学习及创造性表达产生重大影响的六项新兴技术。尽管教育实践受到许多地方因素的影响，但基础教育还要面临许多超越地理界线的问题，这正是地平线报告的出发点。地平线报告在第一时间洞察了新技术在基础教育中的未来发展前景，主要指向新技术为基础教育突破性转变所带来的契机和可能。我国基础教育改革与发展，必须重新审视基础教育的人才培养计划，关注信息时代新技术对教育产生的影响。
赵呈领李青闫莎莎
关键词：教育改革与发展地平线基础教育阶段中等教育
免费师范生教育技术技能培养研究--以'网络信息获取与分析利用'实验教学为例
根据教育信息化发展和教师信息能力需求,通过网络信息获取与分析利用实验教学实践,探讨了免费师范生教育技术技能培养的过程.该实验方案包括实验目标和内容设置、实验教学任务设计和评价.最后,从提高实践技能的角度,深入的讨论了该实...
闫莎莎李青赵呈领
关键词：高等师范院校教育技术技能教学效果
文献传递
专业虚拟学习社区的设计与应用研究被引量：5
2012年
混搭(Mashup)技术作为Web2.0时代一种新型聚合网络信息资源的有效手段,代表了未来软件和系统平台应用的一种趋势。本文针对当前师范生教育技术能力培养中存在的问题,设计并实践了基于网络的非正式学习,基于混搭技术对网络学习的有效支持,构建了基于混搭社会性软件的专业虚拟学习社区,在实践中有效提高了师范生的教育技术能力。
廖伟伟赵呈领万力勇李青
关键词：虚拟学习社区教学设计
免费师范生教育技术能力现状的调查与分析被引量：19
2012年
本课题组对教育部直属6所师范大学的483名非教育技术学专业免费师范生的教育技术能力现状进行了调查,调查的目的是了解免费师范生现有的教育技术能力水平,发现存在的问题并为改进现有的免费师范生教育技术能力培养模式提供参考。调查结果显示:免费师范生教育技术理论水平、对常用软件和课件制作工具的操作能力、教学设计能力、信息技术与课程整合的能力有待提高;对"农远"工程三种模式的操作、维护和应用能力有待提高;对教育技术领域新的技术或应用的关注度不够。对于存在的问题,课题组建议要建立面向专业学习的免费师范生教育技术能力培养机制,建立面向混合学习的免费师范生教育技术能力培养模式,更新免费师范生教育技术能力培养内容和强化免费师范生实践动手能力的培养。
赵呈领万力勇何青李青
关键词：免费师范生教育技术能力
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