刘闯
- 作品数：24 被引量：70H指数：5
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- 相关领域：文化科学建筑科学艺术哲学宗教更多>>
- 提高篮球技术课教学效果的策略被引量：2
- 2009年
- 在新教育理念的影响下,如何更好的提高篮球技术课教学效果是摆在每一位篮球专业教师教学中的难题。作者通过查阅教育学、体育学、教学论等方面的书籍及相关的文献资料,并结合自身篮球教学十多年的教学经验,理论联系实践的从合理制定教学准备策略;有效进行课堂组织策略;教会学生学习的策略;建立科学合理的评价策略等五方面展开论述,以望能为提高篮球技术课教学效果提供一定的理论指导。
- 刘闯
- 关键词：教学效果
- 非物质文化遗产视域下制约龙胜侗族舞草龙传承发展因素帕累托分析及对策研究被引量：2
- 2016年
- 运用文献资料、实地考察、问卷调查、帕累托分析等研究方法,探讨非物质文化遗产视域下处于弱势边缘地位的龙胜侗族舞草龙少数民族民俗文化的传承与发展境况及其制约因素,并有针对性地提出有益于侗族舞草龙传承与发展的相应对策:制定地域性相关非遗保护配套制度;加大舞草龙文化宣传;加强舞草龙传承艺人梯队培养;消除传承人与传习艺人间的矛盾;改变侗族舞草龙单一的传承模式;开发"草龙文化旅游"品牌;推动"草龙文化"进校园;拓展"草龙赛事"交流等发展对策。
- 刘昀刘闯刘翼
- 关键词：非物质文化遗产
- 安徽省竞技武术后备人才培养现状调查分析
- 目前针对竞技武术后备人才方面的研究较少，竞技武术作为全运会中唯一的一个非奥运项目，其后备人才的发展应该受到应有的重视。武术作为中国的传统体育项目，在后备人才的培养途径上，由于民办武术馆校的大量介入，其后备人才培养过程相对...
- 刘闯
- 关键词：竞技武术武术教学武术人才
- 文献传递
- 高师体育专业篮球普修课教学模式的选择与运用被引量：1
- 2010年
- 高师体育专业篮球普修课教学长期采用传统运动技能教学模式,使学生处于被动地位,由教师单向灌输知识、技能的"接受学习"教学模式,不利于学生创新精神和实践能力的培养。文章通过对当前高师体育专业篮球普修课教学模式运用的现状进行分析,提出篮球普修课不同教学内容实施阶段,在选择和运用教学模式上的一些新思路,以望能为篮球普修课教学模式的选择与运用提供参考。
- 刘闯
- 关键词：篮球普修课教学模式
- 归因理论在篮球技术教学中的应用探析被引量：3
- 2009年
- 通过问卷调查法、文献资料法、访谈法和数理统计法探析了归因理论在篮球技术教学中的应用,如对激发学生学习的积极性、提高教学质量具有积极意义。并指出教师在篮球教学中要进行自我归因,并掌握归因技巧,引导学生在技术学习过程中进行积极的归因,从而提高篮球技术的教学效果。
- 刘闯
- 关键词：归因理论篮球技术教学归因指导
- 中美篮球后备力量培养途径的比较研究被引量：11
- 2005年
- 篮球运动后备力量的培养是关系到我国篮球运动是否会有突破性进展的关键。通过对中美篮球后备力量培养途径的比较研究,寻找我国篮球后备力量培养与美国篮球后备力量培养之间的差距,并对相关问题提出建议,为我国篮球后备力量的培养提供参考。
- 刘闯文展
- 关键词：篮球
- 皖南高校课外排球运动开展现状的调查分析被引量：1
- 2017年
- 该文运用文问卷调查法、献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法,以安徽省皖南高校排球运动开展现状作为研究对象,对其现状进行了调查分析,总结反映出来的问题。调查的内容包括:体育师资队伍、排球场地器材、学生参与热情以及课外排球活动与课余排球比赛。希望通过研究能更深入的了解现阶段皖南高校排球运动开展状况存在的问题和不足,从而为更好地开展排球运动提供建议。
- 刘闯
- 关键词：大学生
- 高校篮球代表队教练员训练工作科学性的探讨
- 2009年
- 随着中国大学生篮球联赛（CUBA）形势的发展，全国大多数普通高校先后组建了高校篮球代表队，有些高校甚至还成立了高校篮球俱乐部，试办起了高水平篮球俱乐部。但是在目前高校篮球代表队教练员的训练中仍然存在一些不科学的地方，从而导致了高校篮球代表队训练工作水平不高。因此，本文尝试从教练员训练工作科学性进行初步的探讨，期望能对提高高校篮球代表队训练水平起到一定的促进作用。
- 刘闯
- 关键词：高校教练员
- 文化自信与中国传统武术文化的传承
- 2023年
- 以中国特色社会主义新时代为背景,对中国传统武术文化传承的危机进行研究,并对引发中国传统武术文化传承危机的中国传统武术的功能认识不足、中国传统武术传承模式的式微与低效、中国传统武术文化传承与保护政策缺失等内在原因进行了深入分析。同时研究认为若想有效化解中国传统武术文化传承的危机则必须从重拾中国传统武术的技击本性、探索与开发中国传统武术的活态传承方式、构建多元化的中国传统武术文化传承保护机制等方面出发。
- 李娟陈支越韦廖华常亚辉刘闯
- 关键词：中国传统武术文化传承武术文化
- 新课程改革背景下学生参与意识的培养被引量：6
- 2010年
- 一、培养学生的主体参与意识——使学生“想”参与
前苏联教育家苏霍姆林斯曾说：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”认知心理学认为：探究未知是人的本能和需要。这些需要正是学生参与教学的源动力，它们如沉睡的琴弦，等着我们来弹拨。
- 刘闯郭海春
- 关键词：学生参与意识主体参与意识学生参与教学苏霍姆林斯认知心理学
