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陈增辉

作品数：10 被引量：27H指数：2
供职机构：第三军医大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金军队“十二五”重点项目更多>>
相关领域：文化科学军事哲学宗教医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇医药卫生
  • 1篇军事

主题

  • 3篇军校
  • 2篇心理
  • 2篇学员
  • 2篇体育
  • 1篇新教
  • 1篇新教学模式
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康水平
  • 1篇心理素质
  • 1篇心理行为训练
  • 1篇信效度
  • 1篇信效度研究
  • 1篇审视
  • 1篇体育成绩
  • 1篇体育原理
  • 1篇中文
  • 1篇卫勤分队
  • 1篇量表
  • 1篇军队
  • 1篇军队体育

机构

  • 6篇第三军医大学
  • 1篇卫生学教研室

作者

  • 6篇陈增辉
  • 2篇杨杰
  • 2篇孟涛
  • 1篇汪涛
  • 1篇舒勤
  • 1篇陈卡
  • 1篇杨飞
  • 1篇朱俊东
  • 1篇糜漫天
  • 1篇黄文砚
  • 1篇胡彦
  • 1篇雷玉洁
  • 1篇杜江

传媒

  • 2篇军事体育进修...
  • 2篇军事体育学报
  • 1篇体育文化导刊
  • 1篇华南国防医学...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 10 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
创新训练模式对军校学员体能和心理素质的影响被引量：1
2012年
分析了创新教学模式和传统教学模式对军队院校学员的体能和心理素质的影响。结果表明,两种教学模式都有一定的效果,但是采用创新教学模式的效果更为明显。采用创新教育模式后,学员在体能成绩、心理健康水平、应对方式等方面具有明显的改善,并且测试前后具有显著差异性。
孟涛雷玉洁陈增辉汪涛
关键词：创新教学模式体育成绩心理健康水平
军人心理行为训练分析被引量：15
2011年
军人心理行为训练是针对现役军人这一特定人群的心理、行为训练方式,训练目的是纠正负性心理,改变不良行为,促进军人良好心理行为的建立。军人心理行为训练理论模型是一个军人心理现象与行为的立体共进模型。军人心理行为训练可对军人产生多种正性影响,可有计划地促进军人不良行为改变,并可熔炼团队等。
陈增辉孟涛杨杰
关键词：体育原理军队体育军人心理行为训练
中文版生活效能量表在评价军人心理行为训练效果中的信效度研究被引量：2
2015年
目的:修订英文版生活效能量表(LEQ-H),并评价其信效度,为军人心理行为训练效果评价提供参考工具。方法:翻译并形成中文版生活效能量表,通过专家评价、大样本调查,对量表的内容效度、结构效度、判别效度、内部一致性、重测信度及分半信度进行分析。结果:中文版生活效能量表内容效度良好,具有较好的模型拟合,判别效度满意,重测信度和分半信度均较好。结论:中文版生活效能量表用于军人心理行为训练效果评价,具有良好的信效度,可作为有效的评估工具。
陈增辉杜江
关键词：本土化
军校学员5000m跑运动竞赛焦虑的实验研究被引量：2
2014年
目的:分析军校学员长跑考核成绩与运动竞赛焦虑之间的关系,探讨提升学员长跑成绩的措施。方法:运用整群抽样法选择某军校368名2011级男性本科学员作为研究对象,采用运动竞赛焦虑量表(CSAI-2)测试学员考核前的运动竞赛焦虑水平;考核后,将5000 m跑成绩的前60名和后60名分别归为高分组和低分组,分析长跑成绩与运动竞赛焦虑的关系。结果:高分组与低分组的状态认知焦虑、躯体状态焦虑得分有显著的差异,状态自信心无显著差异。结论:学员参加5000 m跑考核前心理状态是影响考核成绩的重要因素;考核前的焦虑心理状态具有运动竞赛焦虑的特点,可以参照中长跑运动员心理释压的方法,结合竞赛心理学原理对军校学员进行心理辅导,以提高考核成绩。
陈增辉胡彦
关键词：军校学员
基于功能动作筛查对军队机动卫勤分队作业技能保障的审视被引量：1
2014年
目的探讨功能性动作筛查(functional movement screen,FMS)对军队机动卫勤分队作业技能保障的影响。方法从机动卫勤人员专项动作特征出发,结合FMS的诊断方法,查找卫勤人员训练损伤的薄弱环节,设计针对性动作来纠正、规范卫勤人员的基本动作模式。结果功能性体能训练前后FMS各项目得分有统计学差异。针对性训练能改善机动卫勤分队人员动作、最大限度地规避训练损伤的风险,提高完成作业能力的效率。结论 FMS能及时发现身体的薄弱环节,有效预防军事训练伤,提高卫勤作业能力。
杨飞朱俊东黄文砚陈卡糜漫天陈增辉杨杰
关键词：机动卫勤分队
高原医学专业本科学员军事体能强化训练应对方式研究
2010年
利用修订的《军事体能训练应对量表》对某军医院校60名高原医学专业本科学员实施量表测量,探讨了高原医学专业学员军事体能强化训练应对方式,探讨了学员应对中存在的问题和解决的方法。研究结果表明:1)军医院校高原医学专业本科学员大多能正确认识体能强化训练工作安排,采取"忍受"或"抑制干扰性活动"的方式应对压力;2)军医院校高原医学专业本科学员普遍需要加强"寻求支持"、"主动应对"、"情绪管理"、"克制性应对"等应对方式的合理运用能力;3)体能训练教师应指导学员针对实际情境,合理选择"抑制干扰性活动"或"克制性应对"的应对方式。
陈增辉舒勤
关键词：军校本科学员
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