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军事地理信息系统对后勤防卫的影响: 2013年; 军事地理信息系统作为作战指挥自动化、数字化战场和现代武器系统的战场地理环境平台,受到各国军方的普遍重视,它必将对后勤防卫决策产生重大影响,对我军在未来信息战条件下局部战争后勤防卫的样式、效能、体系等方面带来一系列变革。; 陆守凯杜江; 关键词：信息战后勤保障防卫

适应军医大学特点,加强军事共同课程建设: 2010年; 适应军医大学人才培养需要,加强军事共同课程建设,提高学员军事素质,是当前专业技术院校军事基础教育理论研究的热点。本文从军事课程设置、教员队伍建设、教学保障等方面进行了探讨。; 杜江; 关键词：院校军事课程

《军队基层管理》课程教学探讨: 2011年; 《军队基层管理》课程是军队基层管理人员必须学习和掌握的一门应用理论,目前在军队院校广泛开展。作者经过多年教学实践,通过总结归纳,旨在探索军医大学特殊需求下,《军队基层管理》课程教学目标、教学模式、教学内容及评价方式等方面的情况,为下一步《军队基层管理》学科的可持续发展提供借鉴。; 杜江; 关键词：军队教学

“五环一线”军事基础教育训练模式的构建: 2012年; 军队专业技术院校军事基础教育,应依据＂打牢思想根基、树立条令意识、锻炼基础体质、掌握基本技能、培养战斗精神＂的训练理念,构建＂五环一线＂全程一体化的军事基础教育训练模式,以思想政治教育打牢学员思想根基,以共同条令教育搞好日常养成,以基础体能训练强健学员体魄,以军事基础训练和野外综合演练磨练学员意志品质,提高其综合适应能力和野战生存能力。这样的训练模式,易于从整体上优化课程内容、设计课程标准和模块间做到有机衔接,有利于教学内容和方法的改革,有利于教学效率和质量的提高。; 杜江

计算机辅助地形分析系统在卫勤保障中的应用: 2017年; 根据卫勤分队山地作战的实际情况,阐述了计算机辅助地形分析系统的特点。该系统能快速提供实时地形保障、优选行动路线、地形图调制、标图等功能,提高了卫勤保障部队生存能力,为战场预测、辅助决策提供了地形依据。; 杜江陆守凯

中文版生活效能量表在评价军人心理行为训练效果中的信效度研究被引量：2: 2015年; 目的:修订英文版生活效能量表(LEQ-H),并评价其信效度,为军人心理行为训练效果评价提供参考工具。方法:翻译并形成中文版生活效能量表,通过专家评价、大样本调查,对量表的内容效度、结构效度、判别效度、内部一致性、重测信度及分半信度进行分析。结果:中文版生活效能量表内容效度良好,具有较好的模型拟合,判别效度满意,重测信度和分半信度均较好。结论:中文版生活效能量表用于军人心理行为训练效果评价,具有良好的信效度,可作为有效的评估工具。; 陈增辉杜江; 关键词：本土化

功能性身心干预训练对预防军事训练伤的影响被引量：11: 2015年; 目的探讨功能性身心训练对预防军事训练伤的影响。方法通过对118名战士心理健普测和运动训练伤的测定,将身体和心理为健康的80名战士随机分为干预组和对照组,每组各40名。干预组在平常训练中加入功能性身心干预训练,对照组进行原有的军事训练,训练时间为8周,每周3次,每次1.5 h。采用SCL-90症状自评量表、自我效能评价量表,功能动作筛查(functional movement screen,FMS)测试评分系统对干预组进行训练前后对比研究,使用训练伤问卷表和医生诊断对两组训练后伤病情况进行对比研究。结果干预组SCL-90各因子除恐怖、偏执因子外,其余各因子和自我效能表测试与训练前比较差异均有统计学意义(P<0.05,P<0.01);干预组训练前后功能动作筛查测试比较,各因子除直线弓箭步比较无统计学意义外(P>0.05),其余6个测试动作的比较差异均具有统计学意义(P<0.01)。训练8周后,两组SCL-90各因子、自我效能感、FMS测试得分和训练伤发生率比较差异具有统计学意义(P<0.01)。结论功能性身心干预训练可提高战士心理水平、运动功能,并可预防军事训练伤。; 杨杰杨飞杜江糜漫天朱俊东黄文砚陈卡; 关键词：军事人员军事训练伤

功能性身心干预训练对军人心理与运动功能的影响被引量：5: 2015年; 目的探讨功能性身心训练对军人心理与运动功能的影响。方法从身体和心理健康的325名战士中随机抽取40名,每次在传统军事训练前进行功能性身心干预训练,进行为期8周、每周3次、每次1.5 h的训练。对比训练前后SCL-90症状自评量表、功能动作筛查测试评分。结果训练后除偏执、恐怖因子外,其他因子得分均优于训练前,差异有统计学意义(P<0.05)。身体功能方面,训练前后功能动作筛查测试评分比较,除直线弓箭步外其他各因子差异均有高度统计学意义(P<0.01)。结论功能性身心干预训练对促进战士心理健康水平、优化运动功能具有较好的效果。; 杨杰杨飞杜江糜漫天朱俊东黄文砚陈卡

军医院校军事教员素质的构建: 2002年; 教员是教学的主力军，军事教员素质的好坏很大程度上决定着学员军事素质的高低。本文重点探讨了军事教员素质的内含以及提高军事教员素质的途径和方法，以期为军事共同科目教员的素质建设贡献一点力。; 杜江张耀东; 关键词：军医院校

军事预防医学PBL教学模式与传统教学模式的比较研究被引量：1: 2013年; 目的:调查PBL教学法在军事预防医学教学中的应用效果。方法:采用随机抽样的方法将学员分为两组,分别进行两种不同模式的教学法(PBL教学法与传统教学法),对两组的教学质量进行评估。结果:PBL教学法与传统教学模式相比,学员在实际应用能力、分析问题及解决问题的能力方面明显优于传统教学模式组的学员(P<0.05)。结论:军事预防医学中应用PBL教学法优于传统模式教学法。; 杜江; 关键词：军事预防医学 PBL教学法

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杜江