李晓晖
- 作品数：21 被引量：22H指数：3
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- 发文基金：山东省职业教育与成人教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生更多>>
- 情景剧表演教学法在护理专业学生沟通能力培养中的应用
- 2016年
- 通过对泰山护理职业学院高中起点67名大专生进行8周的护患沟通情境剧表演训练,利用《沟通能力调查问卷》测量培训前后的人际沟通能力。培训前后的学生沟通能力差异有统计学意义。情景剧表演教学法能够有效提高学生的人际沟通能力。
- 李晓晖项岚牛丽娟
- 关键词：情景剧表演护理专业沟通能力
- 校企合作构建高职院校实践教学质量评价体系研究被引量：11
- 2017年
- 教学质量评价是对实际教学效果进行科学评判的重要依据,在校企合作模式下开展高职教学质量评价有利于提高教学质量,有利于满足企业的人才需求。当前应着手探索构建符合高职院校实践教学规律、适应校企合作模式、满足高职院校实践教学改革发展需要的实践教学质量评价体系。
- 李晓晖高娜项岚肖华鹏孙素真侯轶男杨兴华
- 关键词：校企合作高职实践教学
- 制约高职院校涉外护理专业学生学习动机与效率因素研究
- 2016年
- 重视涉外护理专业学生学习积极性与学习效率是培养合格涉外护理队伍的重要方面。只有实现学习者内化提升,才能提升他们的业务水平。文章通过问卷调查与个案访谈,分析制约高职院校涉外护理专业学生学习积极性与学习效率的若干具体因素,如个人对涉外护理专业的兴趣、教师的教学方法等,并根据这些具体的因素提出了解决问题的策略。通过全面提升专业教师的素质与提高学生对专业的兴趣,高职院校才能实现提高涉外护理专业学生的学习积极性和学习效率。
- 韩明华李晓晖张向民魏春梅
- 关键词：高职院校影响因素
- 基于助产专业的“双师型”教师培养探究
- 2018年
- 卫生职业教育在促进我国医疗卫生事业发展方面发挥着重要作用。因此,应该加大对卫生职业教育师资的培养与建设力度,按照卫生职业学校师资队伍建设的实际情况,构建出具有可行性的策略,将"双师型"教师的培养工作落实好,从而构建出一支具有理论和技能综合素养的"双师型"教师团队。基于此,文章重点分析了基于助产专业的"双师型"教师培养的途径与方法。
- 陈忠梅李晓晖
- 关键词：助产专业教师培养
- 学分制改革视角下高职创新创业教育研究被引量：1
- 2019年
- 创新创业教育目前已成为高职院校的一项重要工作,如何有效地利用创新创业教育落实学分制改革,如何在学分制改革视角下实施创新创业教育,成为高职院校试行学分制改革的重要任务。高职院校落实学分制的改革工作能有效使院校的创新创业教育理念加以更新,并且不断地培育出新的内容,对于高职院校的育人方式和育人效果也存在着很大的影响。针对于此进行探究,分析在学分制改革的背景之下高职创新创业教育的相关内容,希望所得结果可为相关的教育提供可行依据。
- 李晓晖
- 关键词：学分制改革
- 积极老龄化视阈下老年人学习需求研究进展
- 2023年
- 在积极老龄化视阈下对老年人学习的理论依据及学习需求进行综述,以期为老年教育的开展和终身学习型社会的建设提供依据。
- 焦延超叶秀娟李晓晖
- 关键词：积极老龄化老年人护理
- 论医护类高职院校教学质量外部监控与评价体系的构建
- 2017年
- 教学质量监控与评价由内部和外部监控与评价组成,其中内部监控评价的主体是学校,外部监控评价的主体是社会.本文通过对比内部与外部监控评价的主体与实质,并通过对医护类高职院校教学质量外部监控与评价的必要性、内容及实现途径的研究,为构建医护类高职院校教学质量外部监控体系提供了事实依据与可能路径。
- 李晓晖仇冰洁
- 关键词：教学质量
- 临床护士与实习护生职业沟通能力现况调查及培养对策思考被引量：1
- 2015年
- 目的探讨护患沟通能力培养的途径和方法。方法 2014年8—10月,通过对本地9家医院的425名临床护士和该院实习生较为集中的2家医院的124名实习护生的沟通能力现况进行了问卷调查。结果临床护士具有较强沟通能力的比例高于实习护生3%~15%,参加过沟通能力培训的实习护生具有较强沟通能力的比例高于未参加过培训的实习护生21%~27%。结论职业院校应加强护理专业学生沟通能力培养。
- 项岚李晓晖安立冰
- 关键词：临床护士实习护生沟通能力
- 浅谈医护类职业院校师德培养体系的构建
- 2017年
- 职业院校的教师担负着向学生传承文化思想、传授专业知识和技能的重任。医护类职业院校的教师扮演着既是教师又是医护人员的双重角色，既教书育人，又治病救人，应师德与医德兼备，并应该对医护生起引导、教育和以身示范的作用。在师德培养体系构建中，更应注重思想政治品德教育与医学职业道德教育的相互融合。
- 项岚李晓晖庄西艳
- 关键词：职业院校师德
- 康养健康 “领域综合”课程体系内课程设置及效果评价
- 2022年
- 对来自社区的老年大学学员已完成的康养健康课程设置做调查,评价对大学老年人健康教育的效果。方法 对老年大学学员的康养健康教育培训课程进行设置,并以国外某老年人健康教育项目为基础,结合我国实际情况进行调整,形成《老年大学康养健康教育项目调查问卷》,对抽样选取的580位老年大学学员接收健康教育后进行问卷调查。结果 老年人对康养健康教育培训课程的主题选择、授课内容、授课方式评价普遍较高,个人有很多的收获,也很愿意向他人推荐。结论 老年大学学员对“领域综合”的康养健康课程存在相关需求,老年大学的康养健康教育项目应更加注重创新性、参与性和实践性,融入新的项目内容,完善项目设计,更好满足老年人的健康教育需求。
- 李建伟杨健李晓晖
- 关键词：健康教育课程设置老年护理
