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周玉芹

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：蛟河市漂河镇九年制学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇道理
  • 1篇心理
  • 1篇心理需要
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇苏霍姆林斯
  • 1篇苏霍姆林斯基
  • 1篇中学生
  • 1篇自信
  • 1篇自尊
  • 1篇自尊自信
  • 1篇历史课
  • 1篇历史课教学
  • 1篇历史思维
  • 1篇历史思维能力
  • 1篇历史学习
  • 1篇霍姆
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇好学

机构

  • 2篇蛟河市漂河镇...

作者

  • 2篇周玉芹
  • 1篇冯兆海
  • 1篇刘长君

传媒

  • 2篇成才之路

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
谈言其过更夸其长
2014年
“数其十过，不如夸其一长，好学生是夸出来的。”“表扬总是比批评更有效。”……这些话都有一定道理。希望得到赞许是人的一种心理需要，应该没有不想让教师夸奖的学生——即使是所谓的“差生”。批评而指出学生过错，可以使之反省、自责而改过自新；夸奖鼓励，更可以使之有进步的支点，找到自尊自信。差生自卑而优生自负，“爱而知其短，恨而用其长”同样也有道理。这里，我们要强调：言其过，更夸其长。
周玉芹冯兆海
关键词：好学生心理需要自尊自信道理教师
也谈培养初中学生历史思维能力
2011年
培养学生的能力,是初中历史课教学中的三项任务之一。而在各种历史学习能力之中,历史思维能力又居于核心地位,它控制并制约着学生其他历史学习能力的发展,指挥并调节着学生其他历史能力的运用,是初中学生各种历史学习能力发展的基础。苏霍姆林斯基认为：＂真正的学校乃是一个积极思考的王国。＂
刘长君周玉芹
关键词：历史思维能力初中学生苏霍姆林斯基历史课教学历史学习
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