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张丽

作品数:7 被引量:7H指数:2
供职机构:贵州师范大学更多>>
发文基金:国家科技基础条件平台建设计划更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教环境科学与工程生物学更多>>

文献类型

  • 5篇学位论文
  • 2篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇环境科学与工...
  • 1篇生物学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 3篇教学
  • 1篇信度
  • 1篇抑郁
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇植物
  • 1篇植物标本
  • 1篇少年
  • 1篇生态
  • 1篇生态文明
  • 1篇硕士
  • 1篇硕士教育
  • 1篇思维
  • 1篇思维层次
  • 1篇贫困
  • 1篇贫困地区
  • 1篇青少年
  • 1篇全日制
  • 1篇人地关系
  • 1篇自然保护

机构

  • 7篇贵州师范大学

作者

  • 7篇张丽
  • 1篇罗杰
  • 1篇向刚

传媒

  • 1篇中华行为医学...
  • 1篇科学教育与博...

年份

  • 2篇2023
  • 3篇2021
  • 1篇2018
  • 1篇2013
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
中国西部贫困地区自然保护区的保护策略研究——以草海30年保护史为例
随着全球城市化、工业化进程的加快,全球生态环境压力日益增大,通过建立自然保护区保护自然本底、维护生物多样性已成为各国应对生态环境危机的主要措施。西部贫困地区的自然保护区作为我国生态屏障的重要组成部分,存在生态环境脆弱、周...
张丽
关键词:贫困地区自然保护区人地关系
简式抑郁-焦虑-压力量表的多元概化分析被引量:2
2023年
目的运用概化理论考察简式抑郁-焦虑-压力量表(depression-anxiety-stress scale,DASS-21)在青少年中的测验信度。方法2021年11—12月,采用DASS-21对贵州和四川三所中学的458名在校生进行测试。基于多元概化理论(multivariate generalization theory,MGT)计算概化系数、可靠性指数以及方差贡献率。采用mGENOVA 2.1进行数据分析。结果DASS-21全量表的概化系数和可靠性指数分别为0.927和0.922,抑郁、焦虑和压力分量表的概化系数在0.808~0.840之间,可靠性指数介于0.789~0.832之间。抑郁、焦虑和压力分量表对全域总分的贡献率分别是33.20%,33.94%和32.86%,压力分量表(34.95%)对相对误差方差的贡献最大,焦虑分量表(36.98%)对绝对误差方差的贡献最大。结论DASS-21在青少年群体中具有较好的测验信度,在实际评估青少年负性情绪时既可用作常模参照测验,也可以作为标准参照测验。
邱婷张丽姚成奎罗杰
关键词:信度青少年
馆藏维管束植物标本的特征分析——基于贵州师范大学博物馆所藏腊叶标本名录被引量:3
2021年
博物馆收藏的植物标本是陈列展览的基本素材之一,其不仅是记录自然的凭证,而且是研究植物演化与生态环境的宝贵资料。通过整理和统计,分析贵州师范大学博物馆所藏维管束植物的标本特征。结果表明:维管束植物现有1569件,共147科497属777种,其中蕨类植物19科36属46种,裸子植物6科12属14种,被子植物122科449属717种,可见馆藏植物标本具有较高的多样性和复杂性。此外,有花无果的标本较多,而有花有果的标本则较少,这一现象可能与标本的采集季节及植物的自身特性有关。本研究结果可为贵州地区植物多样性分析提供基础数据,同时也为该馆今后的标本采集和收藏工作提出相应建议。
张丽向刚
关键词:维管束植物物种组成
初中英语个性化教学案例研究:介入策略对个体学习的影响
个性化教学又称为差异化教学,其尺度是人性的尺度,它的内涵是“适合”适合的才是最有效的。它是一种教师以个性化的教学为手段,尊重学生个性,满足每个学生个性化的学习,它必须根据每个不同学生的个性、特长、兴趣、需要进行因材施教,...
张丽
关键词:个性化教学介入策略初中英语教学
文献传递
贵州省全日制法律硕士教育的现状分析及对策研究
法律硕士教育是为国家培养具有社会主义法治理念、德才兼备、高层次的复合型、实务型法律人才的一种专业学位教育。全日制法律硕士是相对于在职法律硕士而言的,是指具有大学本科学历或者专科毕业两年以上毕业生,通过全国全日制法律硕士入...
张丽
关键词:课程设置教学方法办学特色
文献传递
恩格斯的绿色发展思想及其当代价值研究
面对经济快速发展和环境危机的加剧,人类生存和发展已经受到威胁,人类社会的绿色可持续发展问题已经成为当前人类普遍关注的现实问题,绿色发展已经成为当今世界发展的一个重要趋势。自从党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央领导...
张丽
关键词:恩格斯生态文明
基于SOLO分类理论的高中生物问题链教学提升学生思维层次的实践研究
伴随着新课程改革的不断推进及学科核心素养理念的提出,如何在课堂教学中准确识别学生当前的思维状况,促进学生思维发展受到越来越多研究者的关注。问题是思维的火花,基于问题导向的教学模式更有利于启迪学生思考,培养学生的思维;SO...
张丽
关键词:SOLO分类理论思维层次高中生物
共1页<1>
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