您的位置: 专家智库 > >

田野

作品数:7 被引量:9H指数:2
供职机构:天津音乐学院更多>>
相关领域:哲学宗教艺术医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 2篇医药卫生
  • 2篇文化科学
  • 2篇艺术

主题

  • 5篇大学生
  • 4篇心理
  • 4篇音乐
  • 2篇大学生心理
  • 2篇大学生心理健...
  • 2篇大学生心理健...
  • 2篇心理健康
  • 2篇心理健康教育
  • 2篇学生心理
  • 2篇学生心理健康
  • 2篇学生心理健康...
  • 2篇音乐治疗
  • 2篇生心
  • 2篇情绪
  • 2篇教育
  • 2篇干预
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇大学生压力
  • 1篇大学新生
  • 1篇心理干预

机构

  • 7篇天津音乐学院
  • 2篇天津市南开翔...
  • 1篇天津师范大学
  • 1篇天津市海河医...

作者

  • 7篇田野
  • 2篇王健英
  • 2篇解鸿雁
  • 1篇郭妍
  • 1篇刘萍
  • 1篇吴捷

传媒

  • 2篇心理学进展
  • 2篇社会科学前沿
  • 1篇天津音乐学院...
  • 1篇创新教育研究

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2014
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
接受式音乐治疗对大学新生适应性焦虑的干预研究——以天津音乐学院为例
大学新生适应性焦虑是指大学新生在适应新环境的过程中出现焦虑、抑郁等情绪紧张的消极心理体验,这些问题的出现深深影响了大学新生的学业与发展。本文通过量表和问卷的形式对大学新生进行测量与筛选,将符合实验干预的成员分为实验组和对...
田野
关键词:大学新生心理干预音乐治疗
文献传递
音乐训练对提高听障大学生内心听觉的影响研究
2022年
本文以天津理工大学聋人工学院20名佩戴人工耳蜗或助听器能够进行基本交流的听障大学生为研究对象,采用自行编创的音乐训练技法对实验组的学生进行为期一个半月共十六次训练,训练前后采用自编的听辨能力测试进行评价,结果显示实验组学生在音高、旋律、音色的听辨能力与节奏感上均有显著提高,单音模唱、节奏模仿、音色听辨、有干扰音听音走向听辨成绩均高于对照组并构成显著性差异。音乐训练可以有效改善听觉注意能力、听觉辨别能力、听觉记忆能力、听觉编序能力以及听觉理解能力,是提升听障大学生内心听觉的有效干预方式。
解鸿雁王健英王健英田野
关键词:听障大学生内心听觉音乐训练
音乐治疗在大学生心理健康教育中的应用策略被引量:2
2022年
大学生是青少年向成人转变的一个特殊、充满挑战的阶段。由于受到长期的应试教育和心理发展尚未成熟特点的影响,处理问题能力匮乏、适应社会能力不足,伴随着对新环境适应,有些学生容易出现适应障碍、心理失衡、情绪不稳定等状况,代之焦虑、压抑等消极心理体验。如果这些消极心理体验得不到及时调试,就会演变为心理疾患,这些问题的出现,将深深地影响到大学生的健康及未来的成人、成才。而音乐的非语言性,通过把自然界中的声音进行再现的一种模式使优美、舒缓的旋律通过人的听觉激发愉悦、安宁的心理体验。正因如此,音乐治疗方法与其他单纯依靠语言的心理疏导方法相比具有不可比拟的优势,来访者在参与音乐治疗的过程中,调整不合理的焦虑情绪、改变认知、释放压力、舒缓心情,达到改善紧张焦虑心绪的作用。本文重在讨论音乐治疗对心理健康教育的意义,以期在音乐教育中提高大学生的心理健康,促进大学生的全面发展。
田野刘安琪
关键词:音乐治疗大学生心理健康教育
天津市海河医院医护人员及患者音乐心理减压调研报告
2020年
2020年新年伊始,新型冠状病毒肺炎疫情的出现,牵动着亿万人的心。疫情期间,医院的医护人员工作强度较大,且长期奋战在一线工作不能回家,肩负着身心双重压力。此外,医院部分入院患者也存在焦虑、抑郁、恐惧情绪以及失眠等躯体症状。在这样特殊的时期,保持健康的心理状态显得尤为重要,应给予必要的心理支持。文章从线上音乐心理减压、音乐陪伴入手,调查活动中运用歌曲讨论、身体律动、耳虫技术、引导性音乐想象、冥想催眠、身体打击乐等音乐互动形式对缓解这一压力的积极作用。
田野郭妍刘安琪刘萍
关键词:医护人员音乐心理
大学生心理健康教育课程的创新与实践——体验式教学的应用被引量:1
2021年
心理健康教育课作为大学生心理健康教育工作的主体部分,是开展心理健康教育、提高学生心理素养的重要途径。然而,许多高校的心理健康课程在取得积极成果的同时,未能科学地将人才培养目标与学生的心理特点相结合,存在针对性和实效性不高的问题。对此,文章提出了应该构建一门以活动为载体、以体验为核心、自助助人的体验式心理健康教育课程。
田野刘安琪
关键词:大学生心理健康教育课程体验式教学
有吸烟经历的男大学生成人依恋对抑郁情绪的影响——社会支持的中介作用被引量:2
2019年
目的:本文以有吸烟经历的男大学生为研究对象,考察有吸烟经历的男性大学生成人依恋、社会支持和抑郁情绪间的关系,重点研究社会支持在成人依恋和抑郁情绪间的中介作用。方法通过随机抽样的方法在山东理工职业学校和济宁医学院选取了有效被试258名男大学生,对被试施测亲密关系经历量表(ECR)、社会支持评定量表(SSRS)和抑郁问卷(SDS),用来探讨有吸烟经历的男大学生成人依恋、社会支持与抑郁之间的相互关系。结果:1) 在有吸烟经历的男性大学生成人依恋的两个维度中,依恋焦虑的得分高于依恋回避,在有吸烟经历的男性大学生的成人依恋类型中,恐惧型为58.14%,占比例最大;2) 本研究发现,在是否为独生子女的资料中,独生子女和非独生子女在依恋回避(t = ?0.36, P >0.05)和在依恋焦虑维度(t = ?0.255, P >0.05)不存在显著差异。在生源地资料中,城镇和农村的有吸烟经历的男性大学生在依恋回避纬度(t = 0.451, P >0.05)和依恋焦虑维度(t = 0.279, P >0.05)上不存在显著差异。3) 有吸烟经历的男大学生在依恋回避维度与社会支持总分方面存在显著的负相关(r = ?0.29, P 0.05);依恋焦虑与抑郁存在显著正相关(r = 0.17, P <0.05);依恋回避与抑郁存在显著正相关(r = 0.06, P <0.05),社会支持与抑郁之间存在显著负相关(r = ?0.28, P <0.05)。4) 社会支持可以在依恋回避维度和抑郁情绪之间起部分中介作用,社会支持中一个因子对支持的利用度在成人焦虑维度和抑郁情绪之间起部分中介作用。结论:1) 有吸烟经历的男性大学生成人依恋的两个维度中,依恋焦虑的得分高于依恋回避。有吸烟经历的男性大学生其成人依恋类型比例不均匀。2) 在是否为独生子女资料和生源地资料及不同程度的吸烟经历上,成人依恋不存在显著差异;不同年级的学生在成人依恋上差异显著。3) 社会支�
刘安琪田野吴捷
关键词:大学生成人依恋社会支持抑郁中介作用
运用鼓圈技术干预大学生压力和负性情绪的实证研究被引量:1
2020年
目的:本研究采用量化与质化研究相结合的方式探索鼓圈技术对减轻大学生压力、改善负性情绪的实证性研究。方法:实验前使用大学生压力量表(SSCS)、正负性情绪量表(PANAS)筛选被试,将被试分为实验组和对照组,实验组运用Arthur式鼓圈引导技术(VMC)进行每周一次,共四周的鼓圈干预,对照组不做任何干预,实验后再次使用大学生压力量表和正负性情绪量表进行实验后测,得出结论。结果:实验组在鼓圈技术使用前后压力得分差异具有统计学意义(p <0.01);实验组与对照组在鼓圈技术使用后压力得分具有统计学意义(p <0.01);实验组在鼓圈技术使用前后负性情绪得分差异具有统计学意义(p <0.01);实验组与对照组在鼓圈技术使用后负性情绪得分具有统计学意义(p <0.005);实验组在鼓圈技术使用四次前后情绪自评问卷得分差异均具有统计学意义(p <0.001)。结论:鼓圈技术可以有效缓解大学生压力并降低负性情绪。
田野解鸿雁王健英
关键词:大学生负性情绪
共1页<1>
聚类工具0