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崔晓红

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：建湖县第二实验小学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇语文
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机构

  • 2篇建湖县第二实...

作者

  • 2篇崔晓红

传媒

  • 2篇小学教学参考...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
谈童话寓意的解读视角选择
2018年
童话教学有其自身特点。教师需要带领学生深入到童话核心,品味关键语句、参与互动讨论、进行演绎体验,以顺利构建童话寓意认知体系。学生对童话故事有特殊情结,展开深入阅读,让学生准确领悟童话中的哲理,可以有效提升教育品质。
崔晓红
关键词：语文教学
让语文课堂成为真正的快乐学堂
2013年
《义务教育语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程标准必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲、充分激发学生的主动意识和进取精神。倡导自主、合作、探究的学习方式。”为此，我们应努力使课堂成为学生的“学堂”，让学生能够主动质疑、解惑、自主学习、和谐发展。教师必须从学生的心理世界出发，让语文教学回归儿童，回归实践，回归基础。
崔晓红
关键词：语文课堂《义务教育语文课程标准》语文学习身心发展
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