孙彩云
- 作品数：10 被引量：5H指数：1
- 供职机构：建湖县第二实验小学更多>>
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- 让真实回归语文课堂
- 2013年
- 语文教学的根本目的是培养学生的听、说、读、写能力．因此，语文课堂教学一定要立足学生．以学生发展为本．把课堂还给学生。只有追求真实的课堂．联系真实的生活．培养真实的学生，语文教学之路才会越走越宽。冷静思考、认真反思当前语文教学存在的许多问题，笔者结合自身的教学实践．深切地感到语文教学要讲究真实性．
- 孙彩云
- 关键词：语文课堂教学以学生发展为本语文教学教学存在教学实践
- 优化课堂教学结构 实施语文有效教学
- 2012年
- 课堂教学是一种有目的、有意识的教书育人的活动，优化教学结构就是向课堂的四十分钟要质量、要效益。教学课堂结构必须注重学生自学能力的培养，树立“学教并重、以人为本”的育人理念。新的教学理念要求教师不仅是教知识，更重要的是教方法，培养学生会学习的能力。为了达到此目的，我进行了如下尝试。
- 孙彩云
- 关键词：课堂教学结构优化教学结构有效教学语文课堂结构
- 小学语文识字教学的两条路径被引量：1
- 2012年
- 在小学语文教学中，识字能力是学生学习的前提与基础。新课标指出，识字教学应以学生熟悉的语言因素来作为教学的主要材料，巧用多种教学手段，联系学生生活实际，设置各式各样的学习情境。因此，要想提高识字教学的有效性。教师应了解学生的学习规律，充分发掘语文教材，善用趣味性手段，以激发学生的学习热情，调动其识字积极性，使其轻松、愉快地识字。
- 孙彩云
- 关键词：语文识字教学学习情境识字能力语言因素教学手段
- 着力语感,从阅读教学的本质起步
- 2011年
- 新修订的《语文课程标准》中指出：要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。语感是一切文字的基础,文字语言的训练,最重要的是训练语感。因此提高学生语感是语文教学的一个重要环节。一、增强读的训练,以多读促语感语文教学的主要手段是学生听说读写的训练。
- 孙彩云
- 关键词：训练语感《语文课程标准》文字语言整体感知听说读写
- 让多元探究优化小学语文教学被引量：1
- 2015年
- 在小学语文教学过程中,新课标非常提倡多元探究的教学策略。采用多元探究的教学模式,可以让学生认识到语文的学习是一件主动的事情,从而调动学生的学习积极性。在多元探究开展中,首先就是要营造良好的氛围,让学生大胆的质疑,勇敢的探究。其次教师要尊重学生的差异,依据学生的实际情况,制定针对性的教学计划,让每个学生都能够享受到多元探究的乐趣。
- 孙彩云
- 关键词：语文教学过程课内外结合猜字谜社会生存能力
