周建军
- 作品数：7 被引量：20H指数：3
- 供职机构：闽南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目福建省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于教师动力机制的信息技术与教育融合路径研究被引量：3
- 2016年
- 信息技术与教育深度融合是实现教育现代化的关键。教师动力的强弱决定教育融合的效果及信息化的高度,建立科学合理的动力机制有助于教师跨越各种挑战与困境。文章在深入剖析影响教师实施动力的基础上,提出应建构以需要为核心的内驱机制和以实践为核心的外驱机制,源源不绝地发掘、释放教师实施信息技术与教育融合的动力财富。
- 周建军
- 教师专业化进程中信息技术与课程整合思考被引量：1
- 2015年
- 随着教育信息化的不断推进,信息技术与课程整合已成为当前深化课程改革、实现教育现代化的关键。课程整合能力是教师专业化的必备素养之一,但教师的信息技术与课程整合形势不乐观,不能很好地适应教师专业化发展的要求。分析了教师在"整合"过程中存在的问题及原因,提出了提升教师的课程整合能力,加快教师专业化发展的对策。
- 周建军
- 关键词：教师信息技术与课程整合
- 深度融合视野下教师专业素养的缺失与提升被引量：1
- 2016年
- 信息技术与教育深度融合是破解制约我国教育发展的难题,实现教育现代化的重要途径。教师必须具备相应的专业素养,才能适应融合的高要求。教师专业素养的缺失成为实施信息技术与教育深度融合的瓶颈。深入分析当前教师在观念、知识和能力等专业素养的缺失,并在此基础上探寻促进教师专业素养提升的可行性与有效性,推动融合深入发展。
- 周建军
- 关键词：教师
- 积极心理学视阈下信息技术教师职业倦怠研究被引量：3
- 2015年
- 中学信息技术教师肩负着基础信息教育的重任,他们身上表现出的职业倦怠,危害了师生的身心健康,阻碍了中学信息技术教师的专业化发展,影响了信息化教育事业的发展.基于积极心理学的视角,在深入剖析职业倦怠的根源的基础上,从培育积极情绪体验、建构积极人格、创造积极的工作环境等三个方面缓解中学信息技术教师职业倦怠,既促进中学信息技术教师专业化发展,也为缓解职业倦怠提供了新的思路,具有时代性、创新性与实效性.
- 周建军何燕平
- 关键词：中学信息技术教师职业倦怠积极心理学
- 积极心理学视域下中小学信息技术教师专业化发展的长效机制被引量：2
- 2015年
- 文章基于积极心理学理念的视角,在深入剖析中小学信息技术教师专业化发展困境的基础上,从教师本位出发,通过激化与培育教师职业幸福感、积极心理品质,增强教师专业发展的动力源,创建积极的环境系统以及良好的组织保障和制度保障体系,切实推动中小学信息教师专业化长期有效发展。
- 周建军
- 关键词：中小学信息技术教师专业化积极心理学
- 教师专业化背景下师范生信息技术教育探析被引量：1
- 2015年
- 在教师专业发展过程中,师范教育作为教师职前教育起着夯实基础的作用,师范生信息技术水平直接影响到未来基础教育的信息化建设。在深入剖析师范生信息技术教育不足之处的基础上,树立现代教育理念、完善教育内容体系、改进教育方式、转变教育评价等方面探索与建构信息技术教育新模式,切实提高师范生信息技术教育的实效,为教师专业发展奠定坚实基础。
- 周建军
- 关键词：教师专业化师范生信息技术
- 聚焦生命:信息技术与教育融合的深层视角被引量：10
- 2016年
- 信息技术与教育深度融合是大势所趋,是实现教育信息化的本质要求,是推进教育现代化的宏伟目标的战略选择。本文的目的是聚焦生命,探索信息技术与教育融合的深层视角,以推动融合深入、迅速、持久、和谐发展。首先是深入剖析生命哲学的内涵以及生命哲学视角下信息技术与教育深度融合的内涵;其次是系统分析信息技术与教育融合陷入瓶颈的深层困境:融合目标功利化,融合过程控制性过强,融合方法单一僵化,融合内容有所偏废;最后结合传统模式存在的弊端以及生命的本质与特性,提出相应发展策略:追寻生命的价值与意义,激发生命的无限潜能,重视生命的独特体验,着眼生命的整体性发展。
- 周建军
- 关键词：生命哲学信息技术教育
