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董洁

作品数:11 被引量:5H指数:2
供职机构:甘肃广播电视大学更多>>
发文基金:甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学社会学经济管理政治法律更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 3篇社会学

主题

  • 4篇教育
  • 4篇教学
  • 3篇社会工作
  • 3篇课程
  • 2篇学法
  • 2篇远程教育
  • 2篇社会
  • 2篇思政
  • 2篇思政课
  • 2篇思政课教学
  • 2篇开放教育
  • 2篇课程实践
  • 2篇教学法
  • 2篇放教
  • 2篇案例教学
  • 2篇案例教学法
  • 1篇道德
  • 1篇道德修养
  • 1篇新媒体
  • 1篇修养

机构

  • 8篇甘肃广播电视...

作者

  • 8篇董洁
  • 2篇王赫
  • 1篇丁霞
  • 1篇杨洁

传媒

  • 3篇甘肃广播电视...
  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇江西电力职业...
  • 1篇中国报业
  • 1篇湖北开放职业...

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2015
11 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
网络远程教育社会工作专业发展分析
2015年
社会问题是中国发展不可忽视的严重问题,社会工作者是解决社会问题的主导者。本文论述了网络远程教育的含义和自身的特点,并从网络远程教育社会工作专业对现实社会的适应性方面进行分析,阐释了网络远程教育增加了社会工作专业的实用性、对就业环境的适应性,满足了现实需求,具有较大的发展潜力。
董洁
关键词:网络远程教育社会工作适应性
社会工作专业的历史发展与基础价值理念
2015年
社会工作专业是一个比较特殊的专业,由最初的救助活动发展而来。自20世纪以来,我国社会工作专业迅速崛起,经历了三个重要发展阶段,形成了社会工作的宏观价值理念、社会工作的中观价值理念、以及社会工作的微观价值理念三个基础价值理念,成为各国社会工作者沟通交流、团结合作的基础,也是我国社会工作专业快速发展的价值取向。
董洁
关键词:社会工作专业历史发展
成人思政课教学中案例教学法探讨
2021年
案例教学法能让学生拥有接触实际案例的机会,让学生在更加有效的教学模式中得到学习水平的提升。在当前成人思政课教学中,教学方式比较落后,需要一种具有实效性的教学方式,培养学生的实际应用能力。案例教学法的使用非常有效,能让学生通过案例更加全面地掌握基本的法律道德知识,让学生拥有良好的道德修养,并以正确的人生观、价值观、世界观看待事物。本文以《思想道德修养与法律基础》为例探讨了成人思政课教学中案例教学法的应用。
董洁
关键词:案例教学法教学方式
基于新媒体背景的开放大学课程实践教学实现模式及效果研究被引量:2
2017年
开放式大学是以现在信息技术为支撑的一种很受学生欢迎的教学方式。中国目前的开放式大学课程设置,比较重视教学质量和教学理论研究,取得了一定的成效,但与国外相比还有差距,如在引入案例教学、知识点教学、实践学习环境和案例的构建方面仍然存在不足,课程实践教学效果还有上升空间等。
董洁王赫
关键词:课程实践
网络社区环境中的社会工作问题探析
2015年
通过对网络社区环境下社会工作的内涵和外延进行解读,对我国网络社区社会工作的发展状况进行优势分析,提出切实可行的发展对策,旨在深入社会工作的各个发展环节,充分发挥网络社区的优势,为社会工作的开展提出积极有效的建议。
董洁
关键词:网络社区社会工作
案例教学法在开放教育思政课教学中的应用研究--以思想道德修养与法律基础课程为例被引量:3
2021年
基于现阶段新课改的教育形势下,案例教学法在开放教育思政课教学中的应用,有助于促进学生综合能力的提升,促进师生之间的双向交流,建立和谐稳定的师生关系,同时,也是对教法改革的进一步推进和对现代化新型教学理念的深入贯彻。分析开放教育思政课教学中存在的问题,探讨如何通过案例教学法使学生在课堂学习过程中充分掌握学习的"主动权",为学生营造平等和谐、合作交流的学习氛围,有效提升学生自主内化学科知识的能力,进而提升课堂教学效率。
董洁
关键词:案例教学法思政课思想道德修养法律基础
基于问题或实例式课程实践教学模式探析
2016年
以发展应用性教育、培养应用性人才为主要目标的开放大学,其教学重点在于增强学生的实际应用能力,因此如何提升课程的实践教学效果就显得尤为重要。要合理、有效地开展课程实践教学,应该构建一个有利于教与学的教学模式,如采用基于问题或实例式教学模式,有利于推进开放教育的课程实践教学。
王赫董洁
关键词:课程实践教学模式开放教育
远程教育残疾学习者特征及学习支持服务研究——以国家开放大学残疾人教育甘肃学院为例
2019年
残疾学习者是远程高等教育的一个特殊学习群体,对其开展有关学习者特征和学习支持服务的相关研究,有助于促进残疾人远程高等教育内涵发展。本研究以国家开放大学残疾人教育甘肃学院某教学中心在籍学生为研究样本,通过问卷和访谈了解在籍残疾学生的基本学习特征,以及对教学中心支持服务的满意程度,对进一步完善残疾人远程教育学习支持服务体系提出相应建议与对策。
丁霞董洁杨洁
关键词:学习者特征学习支持服务
共1页<1>
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