您的位置: 专家智库 > >

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇信息化
  • 1篇信息化技术
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇师范生教育
  • 1篇诺兰模型
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师职业
  • 1篇教师职业技能
  • 1篇教务
  • 1篇教务管理
  • 1篇高校
  • 1篇高校教务
  • 1篇高校教务管理

机构

  • 2篇云南师范大学

作者

  • 2篇刘国
  • 1篇毕先钧
  • 1篇牛乐德
  • 1篇徐锐
  • 1篇金朝光
  • 1篇张丽辉
  • 1篇王伟锋
  • 1篇陈元丁

传媒

  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇才智

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
通过教师职业技能测试促进师范生教育教学能力的提高被引量:3
2012年
云南师范大学依据教育部《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》(试行)并结合学校的实际情况,制订了《云南师范大学师范生教师职业技能考核办法》和《云南师范大学师范生教师职业技能训练方案》,并组织实施了相关的技能测试工作,取得了显著的成绩。本文就我校开展师范生教师职业技能测试工作的背景、测试的情况、取得的成绩及下一步的工作思路进行了介绍。
毕先钧金朝光自冬美刘国
关键词:师范生教师职业技能
诺兰模型对高校教务管理信息化技术接受机制的启示被引量:1
2015年
针对当前高校教务管理信息化建设阶段和发展路径不清晰,软硬件发展不协调,应用缺乏有效集成,信息缺乏有效共享等问题,借鉴诺兰模型和技术接受模型,从高校的组织层次和个体用户层次出发,分析信息生命周期中不同阶段的信息技术组织学习、技术应用扩散传播和技术接受机制,得到推动和规范管理信息化的规律性启示:统一规划,分阶段实施;进行流程整合和流程再造;培养用户技术接受意识。
张丽辉徐锐陈元丁牛乐德刘国王伟锋
关键词:诺兰模型教务管理
共1页<1>
聚类工具0