- 大学英语教学参考书的编写与评估
- 2016年
- 教学参考书,简称教参,是重要的教学与教师培训资源。本文依据英语教师参考书的作用研究,提出了相关的教师参考书编写原则。并以大学英语通用教材《新时代交互英语》的教师参考书为例,进行了较全面系统的分析与评价,借此对教参编写提出意见与建议。
- 邓阳邓军
- 关键词：教材研究大学英语教学参考书《新时代交互英语》
- 基于网络自主学习和多媒体课堂共建下的大学英语分级教学现状、问题及对策——以中南大学为例被引量：1
- 2015年
- 通过对中南大学大学英语分级教学实施的总体情况访问,结果显示中南大学贯彻以"优生优教,因材施教"为原则,基于网络自主学习和多媒体课堂共建下的大学英语分级教学总体上得到了师生认可,但仍然存在一些问题,主要为:1分级模式仍然以总分为标准;2部分学生对于分级教学目标不明确;3学生基础层次差别大,教材使用欠合理;4 C班学生对于过于强调自主学习的教学方式不太适应,教学效果在读写译B、C班中不明显等。针对上述问题,建议通过聚焦学生层次,班级差别,实施动态机测分级,构建教材有别、教师有别、考核有别、加强约课、突出特色的分层分级模式。
- 杨友元李丽君邓阳
- 关键词：网络自主学习多媒体课堂分级教学
