张正良
- 作品数：16 被引量：12H指数：2
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- 高中英语教学中培养学生思维能力的策略被引量：1
- 2016年
- 《普通高中英语课程标准》指出:'英语教学的主要目的是让学生在义务教育阶段的基础上,进一步明确英语学习的目的,形成有效的英语学习策略,培养学生合作的学习方式,进而培养学生的综合语言运用能力。'高中英语教学不仅是习得英语文化知识和技能,更是培养学生思维能力、思维品质的过程,教师要采取种种策略,在阅读教学中有意识地培养学生思维能力,形成健全人格。教师要将学生的思维训练放在核心地位,通过教学设计。
- 周青张正良
- 关键词：学生思维能力语言运用文本理解评判性思维语言实践活动课堂教学法
- 高中英语阅读教学中批判性思维的培养策略
- 2017年
- 在高中英语教学中,教师要认识到批判性思维的重要性,并在阅读教学中通过各种方法和各种策略的运用,促进学生批判性思维和批判性能力的发展,从而让学生真正提升思维能力和思维品质。
- 王宇鹰张正良
- 关键词：高中英语批判性思维阅读教学
- 基于以生为本视角下高中班主任的班级管理研究被引量：1
- 2021年
- 班主任不仅是学生日常学习的管理者,还是学生生活中的朋友。高中学生已经具备了一定的认知能力与学习能力,自我意识逐渐增强,高中班主任在日常班级管理中要秉承以生为本的管理理念,符合高中生身心成长特点,从而取得良好的教育成果,对学生成长与发展产生积极影响。基于此,本文分析了当前高中班主任班级管理中存在的问题,并探究了以生为本班级管理理念的有效对策,促进高中班主任班级管理优化与改革。
- 蒋彪张正良
- 关键词：以生为本高中班主任班级管理
- 多元化设计高中英语词汇教学的策略被引量：2
- 2016年
- 牛津版高中英语词汇教学是重点,也是难点,如何拓宽词汇教学渠道,从多个维度来设计词汇教学策略,提升词汇教学效率,是高中英语教师的一道必答题。
- 张正良
- 关键词：词汇教学语法课文写作
- 在高中英语阅读教学中体现人文特征的方略被引量：2
- 2016年
- 英语是一门工具性和人文性皆备的学科,长期以来,受应试教学的影响和功利思维的左右,高中英语阅读教学一直呈现出畸形发展,往往只有阅读做题,没有阅读感悟,对英语学科的育人价值和人文内涵视而不见,不仅浪费了宝贵的学科资源,也不利于学生英语学习积极性的培养,这种英语学习理科化的倾向也影响了高中英语效率的提升。随着新课程改革步入深水区,如何回归英语学科本位,回归语言的人文性考量,理应成为每个教师思考的命题。笔者认为。
- 傅洁张正良
- 关键词：学科资源应试教学人文思想学科本位教材观
- CLIL理念在高中英语教学中的运用被引量：2
- 2015年
- CLIL理念是既体现人文性,又体现工具性的一种英语教学方法,将此理念运用于高中英语听力、阅读和写作教学中,能最大限度地提升学生的综合语言运用能力,激发学生学习英语的积极性,提高高中英语课堂教学的效率。
- 张正良周青
- 关键词：听力写作
- 高中英语实践性作业探析
- 2015年
- 高中英语实践作业主要是通过开展运用语言的实践性活动,促使学生在语言运用中内化语言知识、提升语用能力。有效的实践性作业,能体现英语学科特色,彰显其工具性和人文性双重属性,也有利于培养学生的英语学习兴趣。
- 周青张正良
- 关键词：实践性作业
- 在高中英语教学中培养学生批判性思维能力被引量：1
- 2017年
- 高中英语学科教学不仅要让学生学习语言知识和语言技能,更要让学生通过英语的学习,发展批判性思维能力,形成有效的思维模式,从而提升学生的思维品质,为可持续发展提供动能。
- 傅洁张正良
- 关键词：高中英语思维能力
- 高中英语文本深度解读中问题的有效设计被引量：2
- 2017年
- 英语文本阅读一直是高中英语教学的重中之重,新颁布的《普通高中英语课程标准》也将阅读文本与培养学生的思维品格和文化品质联系起来,从而在阅读教学中培养学生的核心素养。然而,英语文本的教学效果并不理想,教师往往过分注重词汇和句子层面的讲解和教学,忽视了语篇、语义的核心要义,在文本深度解读上缺少探究与合作问题的设计。
- 张正良
- 关键词：高中英语
